CP la fauvarge

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Cahier de Texte 2019-2020 archive

agenda212.jpg Mon cahier de texte en ligne

01 / 07 à 18h : A partir de la semaine prochaine, Bords 2 scènes, en partenariat avec la ville de Vitry-le-François et d’autres acteurs locaux, propose diverses actions culturelles et artistiques à destination des petits et des grands. Un riche éventail de découvertes pour démarrer l’été : ateliers parents-enfants, peinture, street art, photographie, light painting, stage théâtre, stage webradio,… Vous trouverez le programme détaillé ci-dessous. Toutes les activités sont gratuites, sur réservation auprès de Bords 2 scènes : 03 26 41 00 10.

logo-imprimante.png

01 / 07 à 10h : Je vous souhaite à toutes et à tous de bonnes vacances d'été en famille. Le repos est particulièrement mérité cette année. Les bulletins du troisième trimestre sont accessibles dès aujourd'hui de la même façon que les précédents. Merci de les consulter et de les signer électroniquement. J'adresse mes plus sincères félicitations aux enfants et leurs familles pour le travail accompli depuis le mois de mars. Cette année aura été assez compliquée mais elle a été aussi très riche et positive sur de nombreux plans. Je vous renouvelle mon admiration pour votre mobilisation et votre dévouement au service de la continuité des apprentissages. Pour ceux ou celles qui le souhaitent, les ressources numériques de la classe ( cahiers de calcul numériques et learningapps d'anglais et de lecture ) restent accessibles pendant les vacances. Dernier conseil, faites lire votre enfant 30 minutes tous les jours à voix haute, la rentrée de CE1 se fera ainsi plus sereinement. Vous pouvez également emprunter des livres à la médiathèque avec la carte de votre enfant.

Bonne chance pour la suite,

Cordialement,

le maître.

PS : je ferai parvenir aux par mail aux enfants restés à la maison une liste des fournitures pour la rentrée.

30 / 06 à 12h : Bonjour, merci de me rapporter jeudi à 16h, si ce n'est pas déjà fait, le matériel suivant :

- le livre du rallye lecture.

- le sac médiathèque en toile (Mais les livres sont à rapporter à la médiathèque par vos soins)

- le manuel Noisette ( Tout manuel endommagé sera facturé pour son renouvellement 12 € )

Un sac vous sera remis contenant les affaires de la case de votre enfant.

Cordialement,

le maître.

27 / 06 à 12h : Merci de prendre connaissance du courrier ci-dessous de la mairie concernant la mise en place d'activités scolaires pendant les vacances. Merci de vous adresser à la mairie pour toute inscription.

logo-imprimante.png

20 / 06 à 19h : Voici les dernières précisions concernant le retour à l'école des nouveaux élèves. Merci d'en prendre connaissance :

- pas d'activités périscolaires mais cantine pour ceux qui y sont inscrits

- prendre la température de l'enfant chaque matin et s'engager à ne pas mettre l'enfant à l'école en cas de fièvre (38°C ou plus) ou en cas d'apparition de symptômes évoquant la covid-19

- distanciation physique d'un mètre latéral en classe mais pas de distanciation en récréation (récréations organisées par classe)

- application des gestes barrière : lavage des mains plusieurs fois par jour, port du masque non recommandé chez les élèves, limitation du brassage des élèves

- moyens en cas de symptômes chez un élève ou un personnel : isolement immédiat avec un masque dans un espace dédié, appel des responsables légaux pour venir chercher l'élève ou retour à domicile pour un adulte, rappel de la procédure à suivre (éviter les contacts, consulter un médecin traitant), nettoyage approfondi de la pièce, poursuite stricte des gestes barrière.

- procédure lors de la survenue d'un cas de covid : modalités d'identification et de dépistage des cas contacts et modalités d'éviction définies par les autorités sanitaires, nettoyage minutieux et désinfection des locaux, information des personnels et des parents d'élèves, les personnels psychologues et de santé de l'éducation nationale apportent leur appui.

- la communication administrative se poursuit via les moyens numériques de la classe.

20 / 06 à 13h : Semaine spéciale élections ! Pour les enfants qui restent à la maison, il sera possible de voter par correspondance. Voilà comment procéder :

- imprimer les bulletins de vote.

- glisser le bulletin de son choix dans une enveloppe.

- mettre l'enveloppe dans une autre enveloppe adressée à l'école ( 1 rue du dispensaire ) avec inscription au dos de l'enveloppe des noms et prénoms du votant ( l'enfant ) et sa signature.

- poster la lettre ou la déposer avant jeudi dans la boite aux lettres de l'école.

logo-imprimante.pngimprimer les bulletins de vote

Elections Mascotte 2019
Cette année encore, les élèves de CP vont élire élire leur mascotte préférée. Noisette et Picbille sont candidats. Noisette a promis, si elle est élue, qu'il y aura plus de lecture dans la classe. De son côté, Picbille  a promis qu'avec lui, il y aura plus de calcul. La campagne électorale est lancée, le scrutin aura lieu vendredi matin. Lundi, les enfants devront se faire inscrire sur les listes électorales pour recevoir leur carte d'électeur.
gif_vote.gif
(voir la page des élections)

19 / 06 à 19h : Bonjour à toutes et à tous ! Voici quelques informations pour le retour à l'école de lundi.

- L'entrée pour les CP se fait comme d'habitude rue du dispensaire aux horaires habituels. Merci de déposer votre enfant et de ne pas rester trop longtemps sur place.

- Les enfants viennent avec une trousse complète mais les cartables restent à la maison.

- N'oubliez pas de rapporter le livre du rallye-lecture ainsi que le sac en toile médiathèque. Attention, si vous avez encore des livres de la médiathèque, ne les donnez pas à votre enfant lundi, vous devrez aller les rendre vous même sur place.

- Merci de restituer lundi le manuel de Noisette. Pour rappel, tout manuel endommagé sera facturé (mais vous pourrez le conserver en souvenir !)

Bon week-end, à lundi.

Plan de travail : semaine du 22/06 au 28/06 :

                lundi / mardi (mercredi)                   jeudi / vendredi (samedi et dimanche)   

LUNDI

Lecture : Au square

logo-imprimante.pngimprimer la fiche

Apprentissage du code : la lettre "t" se lit { s }

logo-imprimante.pngimprimer la fiche

> faire uniquement le recto de la fiche le jeudi.

Ecriture / copie : 

ecriture_22juin.png

MARDI

Lecture : Les jouets

logo-imprimante.pngimprimer la fiche

Apprentissage du code : la lettre "t" se lit { s }

> faire le verso de la fiche imprimée le jeudi.

Ecriture / copie : 

ecriture_23juin.png

.......................................................................

Calcul :

logo-imprimante.pngimprimer les exercices

 souris.pngcahier de leçon numérique

Rappel : cahier Période 5 (Attention ! les cahiers numériques

ne s'ouvrent pas sur tablette et téléphone.

identifiant :       prenom19 ou prenom219

mot de passe : fauvarge

LUNDI

Découverte : dégrouper une dizaine pour soustraire.

Evaluation : identifier les solides

Matériel :   - cahier numérique P5  : leçons n°10 et n°11

- fichier de calcul page n°17

= calcul mental : soustractions mentales

il est possible de s'entraîner un peu sur l'ardoise avant
de prendre le fichier. Demander aux enfants d'imaginer
les doits-bâtons et de dire où ils vont cacher et comment
ils font : 
12 - 9 ; 14 - 12 ; 13 - 9 ; 11 - 3 ; 13 - 4

= exercice n°1 : dégrouper une dizaine pour soustraire.

> lire la leçon n°10 dans le cahier numérique ou à défaut

la vidéo ci-dessous :

gif_video_youtube.png

> réaliser l'exercice dans le fichier : ne pas hésiter à aider

l'enfant et lui ré-expliquer la démarche.

= exercice n°2 : identifier les solides

> si besoin revoir la vidéo ci-dessous ou la leçon n°11 

dans le cahier numérique de Période 5.

gif_video_youtube.png

> réaliser l'exercice si possible en autonomie complète.

Il s'agit de relier chaque solide à sa description et à son

patron de fabrication.

> tracer les cubes à la règle.

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MARDI

Découverte : poser les additions en colonnes.

Evaluation : écrire les nombres en lettres

Matériel :   - cahier numérique P5  : leçons n°12 et n°9

- fichier de calcul page n°18

= calcul mental : additions au-delà de 10

il est possible de s'entraîner un peu sur l'ardoise avant
de prendre le fichier. Demander aux enfants d'imaginer
les jetons dans la boite et de la compléter en prenant 
dans la main (comme le jeu de la tasse)
Exemple : 8 + 6. Il y a 8 jetons dans la boite et 6 dans
la main. J'en prends 2 dans la main pour remplir la boite.
Ca fera 10 dans la boite et encore 4 dans la main. Donc,
8+6=14. Continuer avec les additions suivantes :
9 + 5 ; 8 + 4 ; 9 + 3 ; 7 + 6 ; 8 + 7

= exercice n°1 : poser des additions en colonnes.

> lire la leçon n°12 dans le cahier numérique ou à défaut

la vidéo ci-dessous :

gif_video_youtube.png

> réaliser l'exercice dans le fichier : faire avec l'enfant,

expliciter toutes les étapes :

- on sépare les unités des dizaines (les jetons avec les

jetons, les boites avec les boites) en les redessinant sur

les tapis (boites à gauche et jetons isolés à droite)

- on calcule déjà les unités et si on a assez pour remplir

une boite, on la rajoute sur le tapis des dizaines en

effaçant 10 jetons sur le tapis des unités.

= exercice n°2 : écrire les nombres en lettres

> si besoin revoir la leçon n°9 dans le cahier numérique

de Période 5.

> réaliser l'exercice si possible en autonomie complète

à l'aide de la planche des nombres ci-dessous.

planche.jpeg

cliquer pour agrandir

> Placer les nombres sur la file numérique.

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Poésie : "Les beaux métiers" de Jacques Charpentreau

> Apprendre jusque "les beaux métiers en entier.

Faire une vidéo et m'envoyer.

capture_beaux_metiers.png

logo-imprimante.pngImprimer la poésie

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JEUDI

Lecture : Les petits bruits

logo-imprimante.pngimprimer la fiche

Apprentissage du code : les mots irréguliers

logo-imprimante.pngimprimer la fiche

> faire uniquement le recto de la fiche le jeudi.

Ecriture / copie : 

ecriture_25juin.png

VENDREDI

Lecture : Invitation

logo-imprimante.pngimprimer la fiche

Apprentissage du code : les mots irréguliers

> faire le verso de la fiche imprimée le jeudi.

Ecriture / copie : 

ecriture_26juin.png

.......................................................................

Calcul :

logo-imprimante.pngimprimer les exercices

 souris.pngcahier de leçon numérique

Rappel : cahier Période 5 (Attention ! les cahiers numériques

ne s'ouvrent pas sur tablette et téléphone.

identifiant :       prenom19 ou prenom219

mot de passe : fauvarge

JEUDI

Découverte : Poser des additions en colonnes.

Evaluation : Calculer des soustractions difficiles

Matériel :   - cahier numérique P5 : leçon n°12 et n°10

- fichier de calcul page n°19

= calcul mental : les doubles

il est possible de s'entraîner un peu sur l'ardoise avant
de prendre le fichier. Demander aux enfants d'imaginer
les nombres comme Dédé et expliciter chaque calcul.
Exemple : 8 + 8. J'imagine 5 et 3 sur chaque carte. Je réunis
les deux 5, ça fait dix. J'ajoute 3 et 3, facile c'est 6. 10 et 6, 
c'est 16. Procéder de la même manière avec :
9 + 9 ; 7 + 7 ; 10 + 10 ; 6 + 6 ; 8 + 8

= exercice n°1 : poser les additions en colonnes.

> lire la leçon n°12 dans le cahier numérique ou à défaut

la vidéo ci-dessous :

gif_video_youtube.png

> réaliser l'exercice dans le fichier. Expliciter pour bien

poser les nombres, les unités sous les unités dans la

colonne de droite (tapis des jetons isolés) et les dizaines dans

la colonne de gauche (tapis des boites)

= exercice n°2 : calculer les soustractions difficiles

> si besoin revoir la vidéo ci-dessous ou la leçon n°10

dans le cahier numérique de Période 5.

gif_video_youtube.png

> réaliser l'exercice si possible en autonomie complète

> ajouter, retrancher 1 ou 10. L'exercice est difficile, ne pas

hésiter à dessiner les nombres comme Picbille...

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JEUDI : Atelier Résolution Problèmes n°5

Découverte : Résoudre un problème de dénombrement.

Géométrie : se repérer dans le temps

Matériel :   - fichier de calcul page n°20

= exercice n°1 : résoudre un problème de dénombrement .

> La difficulté dans le premier problème réside dans le fait de

faire ses groupes de 10 dans l'ordre (en partant de la gauche)

et de laisser le moins possible de papillons isolés.

> Le deuxième problème permet de bien comprendre qu'il

y a 4 caisses de 20 fleurs mais que c'est aussi 8 groupes de

10. 4 fois 20 c'est bien "quatre-vingts" mais le nombre s'écrit

80.

= exercice n°2 : les différents moments de la journée

> réaliser l'exercice sur le fichier.

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revision.gif

Sport : "FlashMob"

capture_flashmob.jpeg

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18 / 06 à 21h : A l'occasion de la fête de la musique, je vous propose d'écouter un des plus grands groupes de rock de la planète depuis plus de 50 ans : les Rolling Stones. Cliquez sur l'image ci-dessous pour accéder à la leçon et découvrir cette musique de "mauvais garçons". Bonne écoute !

20.gif

Attention, retours des formulaires d'inscription aux EILE

( Enseignements Internationaux de Langues Etrangères ) avant le 19 juin.

14 / 06 à 10h : Bonjour, bonne semaine à toutes et à tous. Merci de me renvoyer les travaux des enfants mercredi ou samedi dernier délai,

je remplirai les bulletins scolaires le week-end prochain. N'hésitez pas à me téléphoner mercredi ou samedi en cas de souci.

Plan de travail : semaine du 15/06 au 21/06 :

                lundi / mardi (mercredi)                   jeudi / vendredi (samedi et dimanche)   
LUNDI
Lecture / écriture : Révisions pages 142 et 143

Lire / écrire : {gn} ; {eu} {oeu} ; {ill} ; {ail} {eil} {euil} 

{ouil} ; {ay} {oy} { uy } ; {ion} {ionn} ; {ieu} {ian} {ier}

manuel pages 142 et 143

logo-imprimante.pngimprimer les exercices

 learning-apps.jpg s'entraîner à lire

logo-imprimante.pngsoutien maître Romain

séquence 1 :

= exercices 1 à 4 page 142

= refaire en ligne les exercices learningapps Unités 50 à 55

"je vois, j'entends" et "je lis des syllabes"

= fichier page révision n°1 et n°2

= écriture

criture_15juin.png

= dictée de syllabes (rebrasser tous les graphèmes appris)

à l'ardoise ou sur un cahier

séquence 2 : 

= exercices 5 à 8 page 143 du manuel

= refaire en ligne les exercices learningapps Unités 50 à 55

"je lis des mots" et "je lis des phrases"

= fichier page révision n°4 et n°5

= dictée de syllabes (rebrasser tous les graphèmes appris)

= copie de phrases dans le cahier de brouillon

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MARDI

Etude de la langue : la phrase 
manuel pages 145
   

= exercice n°1 : découverte dans le manuel : chaque groupe

nouveau agrandit la phrase en la rendant plus précise.

= exercice n°2 : sur le modèle de l'exercice n°1, construire

une phrase courte avec "le zèbre" puis l'agrandir

progressivement...

=exercice n°3 : compléter chaque phrase avec un mot

ou groupe de mots qui convient

= leçon : qu'avons nous appris ?

icone.png

= exercices de manipulation et évaluation

learning-apps.jpg s'entraîner

= exercices fichier

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Fluence : évaluation son {ian} {ieu} et {ier}

A faire si possible à un autre moment que la lecture du jour

> ouvrir le fichier ci dessous ( inutile de l'imprimer ! )

et faire lire l'enfant en le chronométrant.

Il est possible de noter les chrono dans un carnet ou 

sur la page quotidienne d'écriture pour voir les progrès...

chronometre_fluence.jpg

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Calcul :

logo-imprimante.pngimprimer les exercices

 souris.pngcahier de leçon numérique

Rappel : cahier Période 5 (Attention ! les cahiers numériques

ne s'ouvrent pas sur tablette et téléphone.

identifiant :       prenom19 ou prenom219

mot de passe : fauvarge

1er jour :

Découverte : calculer mentalement des soustractions.

Evaluation : les triangles et les rectangles

Matériel :   - cahier numérique P5  : leçons n°8 et n°7

- fichier de calcul page n°13

= numération : ordonner les nombres : 

> récrire les nombres des enfants à leur place sur la bande

= exercice n°1 : calculer mentalement des soustractions.

> lire la leçon n°8 dans le cahier numérique ou à défaut la

vidéo ci-dessous :

gif_video_youtube.png

> réaliser l'exercice dans le fichier : ne pas hésiter à aider

l'enfant et lui ré-expliquer la démarche.

> dicter les calculs suivants en laissant le temps à l'enfant

d'imaginer les doigts-bâtons et d'expliquer où et comment

il va barrer.

11 - 8 ; 14 - 12 ; 12 - 10 ; 13 - 9 ; 15 - 12 ; 11 - 6

= exercice n°2 : triangles et rectangles

> si besoin revoir la vidéo ci-dessous ou la leçon n°7 dans

le cahier numérique de Période 5.

gif_video_youtube.png

> réaliser l'exercice si possible en autonomie complète

> constituer les sommes de 83 euros et 97 euros en

utilisant des billets de 20€ et de 10€.

L'enfant doit comprendre que "quatre-vingts" signifie

4 fois vingt ( ce qui fait 8 dizaines en tout )

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2ème jour :

Découverte : identifier les pavés.

Evaluation : calculer mentalement des soustractions

Matériel :   - cahier numérique P5  : leçons n°11 et n°8

- fichier de calcul page n°14

= dictée de nombres : 

> dicter les nombres suivants aux enfants en demandant 
d'imaginer les groupes de 10 :
92 ; 85 ; 87 ; 90 ; 94

= exercice n°1 : identifier pavés et cubes.

> lire la leçon n°11 dans le cahier numérique ou à défaut la

vidéo ci-dessous :

gif_video_youtube.png

> réaliser l'exercice dans le fichier : de même que le carré

est un rectangle régulier, le cube est un pavé régulier ; il a 

6 faces carrées.

= exercice n°2 : soustractions mentales

> si besoin revoir la vidéo de la veille ou la leçon n°8 dans

le cahier numérique de Période 5.

> réaliser l'exercice si possible en autonomie complète

> Continuer le coloriage des cubes.

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Chorale : "Corona Minus" de Aldebert

> Et si on chantait pour apprendre les gestes barrières...

capture_aldebert.png

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Poésie : "Les beaux métiers" de Jacques Charpentreau

> Apprendre jusque "les beaux métiers sont

ceux qu'on aime" pour la fin de la semaine.

capture_beaux_metiers.png

logo-imprimante.pngImprimer la poésie

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flash.gif

Attention ! Changement de support. Pour finir l'année

je vous propose de mettre un peu de côté le manuel

Noisette et d'utiliser des fiches de lecture silencieuse

et des fiches d'orthographe en complément pour

apprendre les derniers graphèmes de l'année.

Vous pouvez bien sûr continuer de lire les histoires

de Noisette mais il n'y aura plus d'exercices écrits

associés au manuel. 

JEUDI

Lecture : Ma fiche d'identité

logo-imprimante.pngimprimer la fiche

logo-imprimante.pngsoutien maitre Romain

Apprentissage du code : la lettre "x"

logo-imprimante.pngimprimer la fiche

> faire uniquement le recto de la fiche le jeudi.

Ecriture / copie : 

ecriture_18juin.png

VENDREDI

Lecture : Un quartier de Miniville

logo-imprimante.pngimprimer la fiche

logo-imprimante.pngsoutien maitre Romain

Apprentissage du code : la lettre "x"

> faire le verso de la fiche imprimée le jeudi.

> faire une petite vidéo de la lecture de l'encadré en bas de

page et me l'envoyer. Merci.

Ecriture / copie : 

ecriture_19juin.png

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Calcul :

logo-imprimante.pngimprimer les exercices

 souris.pngcahier de leçon numérique

Rappel : cahier Période 5 (Attention ! les cahiers numériques

ne s'ouvrent pas sur tablette et téléphone.

identifiant :       prenom19 ou prenom219

mot de passe : fauvarge

JEUDI :

Découverte : Ecrire les nombres en lettres.

Evaluation : Additionner les nombres à 2 chiffres (28 + 34)

Matériel :   - cahier numérique P5 : leçon n°9 et n°1

- fichier de calcul page n°15

= calcul mental : soustractions mentales

il est possible de s'entraîner un peu sur l'ardoise avant
de prendre le fichier. Demander aux enfants d'imaginer
les doits-bâtons et de dire où ils vont cacher et comment
ils font : 
12 - 8 ; 13 - 2 ; 15 - 4 ; 11 - 9 ; 14 - 11

= exercice n°1 : écrire les nombres en lettres.

> lire la leçon n°9 dans le cahier numérique ou à défaut

la vidéo ci-dessous :

gif_video_youtube.png

> réaliser l'exercice dans le fichier à l'aide de la planche des

nombres ci-dessous (inutile de l'imprimer !)

planche.jpeg

cliquer pour agrandir

= exercice n°2 : additionner les nombres à 2 chiffres

> si besoin revoir la vidéo ci-dessous ou la leçon n°1

dans le cahier numérique de Période 5.

gif_video_youtube.png

> réaliser l'exercice si possible en autonomie complète

> retrouver le n° des places de parking occupées.

.......................................................................

JEUDI : Atelier Résolution Problèmes n°4

Découverte : Résoudre des problèmes avec la monnaie.

Géométrie : distinguer la gauche et la droite

Matériel :   - fichier de calcul page n°15

= exercice n°1 : résoudre des problèmes variés.

> lire les énoncés avec l'enfant et expliciter avant de laisser

chercher.

> résoudre les problèmes.

= exercice n°2 : distinguer la gauche et la droite

> visionner la vidéo ci-dessous pour apprendre à distinguer la 

main gauche de la main droite sur soi et sur autrui.

gif_video_youtube.png

> réaliser l'exercice sur le fichier.

​.......................................................................

revision.gif

Sport : "FlashMob"

capture_flashmob.jpeg

​.......................................................................

Questionner le Monde / Arts Visuels : 

La période de confinement a souvent permis de resserrer 

les liens familiaux et profiter de moments conviviaux en

famille. Suite à notre travail sur le petit déjeuner repas de

santé je vous propose à l'occasion de la fêtes des pères

(ou grands-pères) de préparer un petit déjeuner pour

commencer la journée sur le bon pied.

Mode d'emploi :

Voici un petit document à imprimer. Complète la recette

du meilleur papa (ou du meilleur papy), colle ta photo (ou

dessine ton visage) et n'oublie pas de colorier.

Tu obtiendras un magnifique set de table que tu pourras

glisser sous le bol de papa au petit déjeuner, effet garanti !

Bien sûr, c'est encore mieux si tu peux le plastifier...



			

capture_set_table.png               capture_set_table.png

            version papa                         version papy


































 

06 / 06 à 18h : Bonjour, bonne semaine à toutes et à tous. Merci de me renvoyer les travaux des enfants mercredi et samedi.

Plan de travail : semaine du 08/06 au 14/06 :

                lundi / mardi (mercredi)                   jeudi / vendredi (samedi et dimanche)   

Lecture / écriture : Unité 54 "Le temps qui passe"

Lire / écrire { ion } et { ionne }

manuel pages 140 et 141

oreille01.jpgécouter l'histoire

logo-imprimante.pngimprimer les exercices

learning-apps.jpgs'entraîner à lire

logo-imprimante.pngsoutien maître Romain

1er jour :

= écouter l'histoire ; raconter ; expliquer

> fichier de lecture page 9 n° 1 et 2

= découverte des graphèmes du jour {ion} et { ionne } :

> j'entends/j'entends pas : entraînement internet avec 

son compte learningapps ou le lien s'entraîner à lire

> apprentissage du geste d'écriture :

s'entraîner à écrire sur l'ardoise avant de prendre un cahier

et de reproduire la page ci dessous.

Veillez au respect du lignage et aux "ductus" (points où l'on

pose le crayon)

ecriture8juin.png

cliquer pour afficher plus grand

> lecture des syllabes et des mots inventés page 141

du manuel

> dictée de syllabes sur ardoise

> fichier de lecture page 9 exercices n° 3, 4 et 5

2ème jour : 

= rappel oral de l'histoire : lieux, personnages, évènements...

= combinatoire (lire / écrire)

> lecture des syllabes dans le manuel (chronométrée)

> dictée dans un cahier

> lire des mots / des phrases : entraînement internet avec

son compte learningapps ou le lien s'entraîner à lire

> lire dans le manuel page 141 n°4 (mots et phrases)

> fichier de lecture page 10 : exercices 6 et 7

> écriture : reproduire dans un cahier la page ci-dessous :

ecriture9juin.png

= Etude de la langue et vocabulaire

> manuel page 141 : compléter une phrase avec le mot

qui dit ce que l'on fait.

> recherche et lecture de mots sur le thème du temps qui passe

arbre_mots.jpegcliquer sur l'arbre

> fichier de lecture page 10 : exercices 8 et 9

.......................................................................

Lecture en réseau / lecture du soir :

> fichier de lecture : fichier de lecture exercice n°10 (qrcode)

.......................................................................

Fluence : évaluation son {ay} {oy} et {uy}

A faire si possible à un autre moment que la lecture du jour

> ouvrir le fichier ci dessous ( inutile de l'imprimer ! )

et faire lire l'enfant en le chronométrant.

Il est possible de noter les chrono dans un carnet ou 

sur la page quotidienne d'écriture pour voir les progrès...

chronometre_fluence.jpg

.......................................................................

Calcul :

logo-imprimante.pngimprimer les exercices

 souris.pngcahier de leçon numérique

Rappel : cahier Période 5 (Attention ! les cahiers numériques

ne s'ouvrent pas sur tablette et téléphone.

identifiant :       prenom19 ou prenom219

mot de passe : fauvarge

1er jour :

Découverte : les nombres de 80 à 99.

Evaluation : Calculer avec les groupes de 2, de 5 et de 10

Matériel :   - cahier numérique P5  : leçons n°5 et n°3

- fichier de calcul page n°9

= géométrie : jeu du portrait : 

> lire le portrait et demander à l'enfant de retrouver le dessin
correspondant : "Je ne suis pas un triangle. Je possède 4 côtés
Tous mes côtés ont la même longueur. Colorie-moi en rouge"

= exercice n°1 : connaître les nombres de 80 à 99.

> lire la leçon n°5 dans le cahier numérique ou à défaut la

vidéo ci-dessous :

gif_video_youtube.png

> réaliser l'exercice dans le fichier : ne pas hésiter à aider

l'enfant et lui ré-expliquer la démarche.

= exercice n°2 : calculer avec les groupes de 2, de 5 et de 10

> si besoin revoir la vidéo ci-dessous ou la leçon n°3 dans

le cahier numérique de Période 5.

gif_video_youtube.png

> réaliser l'exercice si possible en autonomie complète

> écrire la suite des nombres. Attention, l'enfant ne doit pas

écrire les chiffres en miroir.

.......................................................................

2ème jour :

Découverte : ordonner les nombres.

Evaluation : les nombres de 80 à 99

Matériel :   - cahier numérique P5  : leçons n°6 et n°5

- fichier de calcul page n°9

= géométrie : jeu du portrait : 

> lire le portrait et demander à l'enfant de retrouver le dessin
correspondant : "Je ne suis pas un rectangle. J'ai deux côtés
de plus qu'un triangle. Colorie-moi en rouge"

= exercice n°1 : ordre croissant et ordre décroissant.

> lire la leçon n°6 dans le cahier numérique ou à défaut la

vidéo ci-dessous :

gif_video_youtube.png

> réaliser l'exercice dans le fichier : ne pas hésiter à aider

l'enfant et lui ré-expliquer la démarche.

= exercice n°2 : les nombres 80 à 99

> si besoin revoir la vidéo de la veille ou la leçon n°5 dans

le cahier numérique de Période 5.

> réaliser l'exercice si possible en autonomie complète

> Continuer le coloriage de la tresse.

.......................................................................

Chorale : "Corona Minus" de Aldebert

> Et si on chantait pour apprendre les gestes barrières...

capture_aldebert.png

​.......................................................................

Poésie : "Les beaux métiers" de Jacques Charpentreau

> Suite de notre projet consacré aux super-héros,

je vous propose une dernière poésie pour clore l'année.

logo-imprimante.pngImprimer la poésie

> Apprendre jusque "gruyère" pour la fin

de la semaine.

​.......................................................................

EMC / Questionner le Monde : Un petit déjeuner équilibré

icone.png lire la leçon

> répondre en famille au petit sondage pour mieux

découvrir les habitudes quotidiennes.

> visionner les vidéos pour découvrir l'importance d'un

bon petit-déjeuner le matin.

> apprendre la leçon "la formule magique du petit-déjeuner"

logo-imprimante.pngimprimer la leçon

> tester ses connaissances :

logo_hot_potatoes.gif
Clique sur le logo

Lecture / écriture : Unité 55 "La confiture de figues"

Lire / écrire { ieu }, { ian }, { ier }...

manuel pages 146 et 147

oreille01.jpgécouter l'histoire

logo-imprimante.pngimprimer les exercices

 learning-apps.jpgs'entraîner à lire

logo-imprimante.pngsoutien maître Romain

1er jour :

= écouter l'histoire ; raconter ; expliquer

> fichier de lecture page 11 n° 1 et 2

= découverte des graphèmes du jour {ian}  {ieu} {ier}...

> j'entends/j'entends pas : entraînement internet avec 

son compte learningapps ou le lien s'entraîner à lire

> apprentissage du geste d'écriture :

s'entraîner à écrire sur l'ardoise avant de prendre un cahier

et de reproduire la page ci dessous.

Veillez au respect du lignage et aux "ductus" (points où l'on

pose le crayon)

ecriture11juin.png

cliquer pour afficher plus grand

> lecture des syllabes et des mots inventés page 147

du manuel

> dictée de syllabes sur ardoise

> fichier de lecture page 11 exercices n° 3, 4 et 5

2ème jour : 

= rappel oral de l'histoire : lieux, personnages, évènements...

= combinatoire (lire / écrire)

> lecture des syllabes dans le manuel (chronométrée)

> dictée dans un cahier

> lire des mots / des phrases : entraînement internet avec

son compte learningapps ou le lien s'entraîner à lire

> lire dans le manuel page 147 n°4 (mots et phrases)

> fichier de lecture page 12 : exercices 6 et 7

> écriture : reproduire dans un cahier la page ci-dessous :

ecriture12juin.png

= Etude de la langue et vocabulaire

> manuel page 147 : compléter une phrase avec le mot

qui onvientc.

> recherche et lecture de mots sur le thème des arbres

arbre_mots.jpegcliquer sur l'arbre

> fichier de lecture page 12 : exercices 8 et 9

.......................................................................

Lecture en réseau / lecture du soir :

> fichier de lecture : fichier de lecture exercice n°10 (qrcode)

.......................................................................

Fluence : évaluation son {ion}, {ionne}

A faire si possible à un autre moment que la lecture du jour

> ouvrir le fichier ci dessous ( inutile de l'imprimer ! )

et faire lire l'enfant en le chronométrant.

Il est possible de noter les chrono dans un carnet ou 

sur la page quotidienne d'écriture pour voir les progrès...

chronometre_fluence.jpg

.......................................................................

Calcul :

logo-imprimante.pngimprimer les exercices

 souris.pngcahier de leçon numérique

Rappel : cahier Période 5 (Attention ! les cahiers numériques

ne s'ouvrent pas sur tablette et téléphone.

identifiant :       prenom19 ou prenom219

mot de passe : fauvarge

1er jour :

Découverte : Calculer une soustraction (retirer beaucoup).

Evaluation : Ordonner les nombres

Matériel :   - cahier numérique P5 : leçon n°8 et n°6

- fichier de calcul page n°11

= dictée de nombres : dictée de nombres

il est possible de s'entraîner un peu sur l'ardoise avant de
prendre le fichier. Demander aux enfants d'écrire les nombres
en imaginant les quantités comme Picbille
Procéder de la même manière avec les nombres :
86 ; 96 ; 92 ; 81 ; 90

= exercice n°1 : apprendre à soustraire mentalement.

> lire la leçon dans le cahier numérique ou à défaut la vidéo

ci-dessous :

gif_video_youtube.png

> réaliser l'exercice dans le fichier : ne pas hésiter à s'entraîner

sur l'ardoise au préalable.

= exercice n°2 : ranger les nombres dans l'ordre croissant

(plus petit au plus grand) ou dans l'ordre décroissant (plus 

grand au plus petit)

> si besoin revoir la vidéo ci-dessous ou la leçon n°6

dans le cahier numérique de Période 5.

gif_video_youtube.png

> réaliser l'exercice si possible en autonomie complète

> réaliser le coloriage magique.

.......................................................................

2ème jour : Atelier Résolution Problèmes

Découverte : Résoudre des problèmes variés.

Evaluation : Reproduire un dessin géométrique

Matériel :   - fichier de calcul page n°12

= exercice n°1 : résoudre des problèmes variés.

> lire les énoncés avec l'enfant et le dessiner ou encore mieux

manipuler avec de vraies photos.

> réaliser l'exercice dans le fichier.

= exercice n°2 : triangles et rectangles

> si besoin revoir la la leçon n°7 dans le cahier 

numérique de Période 5 ou la vidéo ci-dessous

gif_video_youtube.png

> sur la page de fichier, les enfants reproduiront le modèle

du petit robot Géom en découpant les formes dans le

catalogue ci-dessous.

formes.jpg

​.......................................................................

revision.gif

Sport : "FlashMob"

capture_flashmob.jpeg

​.......................................................................

EMC / Arts Visuels : Les supers-héros

icone.pngdécouvrir la leçon

... suite du projet sur les super-héros

> Réaliser son autoportrait à la manière d'Isabelle Kessedjan

(grosse tête, gros yeux et petit corps) en imaginant le 

super-héros que l'on aimerait devenir plus tard.

Consigne :

- ouvre le fichier ci-dessous et imprime la page qui correspond

le plus à la morphologie de ton visage ( il y a 4 visages de filles et

4 de garçons )

- Complète le visage en dessinant de gros yeux et un trait fin

pour la bouche. Tu peux aussi ajouter des pommettes rondes.

- Choisis le métier que tu aimerais exercer étant plus grand

pour aider les autres et complète ton portrait en dessinant le corps

( il ne doit pas être plus grand que la tête ). Ajoute un accessoire

très grand pour identifier tout de suite ton métier.

- Complète ton portrait en écrivant le nom de ton métier de

super-héros ( Ne fais pas de faute ! )

- Mets ton oeuvre en couleur ( crayons de couleurs, feutres,

pastels...) et envoie une photo au maitre pour l'ajouter à la galerie

de la classe.

Garde bien ton dessin pour pouvoir l'exposer à l'école dans quelques temps...
 

logo-imprimante.pngImprimer mon visage

01 / 06 à 15h : Bonjour, je vous souhaite une bonne semaine. Dernière ligne droite avant les grandes vacances... et le bilan de fin d'année. Que vous ayez fait le choix de remettre votre enfant à l'école ou de poursuivre l'école à la maison, je remplirai un livret scolaire pour chaque enfant. Pour les enfants qui apprennent à la maison, je vais avoir besoin de travaux concrets qui montrent que l'enfant a suivi les enseignements à distance et a acquis les connaissances. Je vous propose donc le mode opératoire suivant pour évaluer de façon juste et équitable chaque enfant. J'ai tenu compte au maximum des contraintes informatiques et ou d'impression des documents en proposant toujours 2 méthodes d'évaluation. Je vous serai reconnaissant de prendre connaissance de ces dispositions et vous remercie de vous y conformer.

- Français :

> photos des pages du fichier de lecture ou à défaut photo d'une page de cahier avec copie des exercices n°2, n°6 et n°7

> une vidéo de l'enfant effectuant la lecture de l'exercice n°4 du manuel (je lis des mots et des phrases). L'enfant peut bien sûr préparer sa lecture avant d'être enregistré.

> validation des unités de lecture "learningapps" soit par photo d'écran soit par utilisation de son qrcode personnel (validation automatique)

> en grammaire : pages du fichiers sur "le verbe" ou à défaut validation des exercices learningapps (par qrcode personnel)

- Calcul :

> photos des pages du fichier de calcul à jour ou à défaut photo d'une page de cahier avec copie du deuxième exercice (celui avec l'étoile)

> facultatif : validation des leçons dans les cahiers numériques.

- Poésie :

> l'évaluation se fera avec une vidéo de la poésie apprise par votre enfant : "les beaux métiers" de Jacques Charpentreau.

- Arts visuels / Musique :

L'évaluation se fera sur la base des travaux et des défis réalisés pendant le confinement. Vérifiez bien pour savoir si vous m'avez envoyé ces travaux : ( acquis = 2 travaux envoyés dans chaque domaine ; voie d'acquisition = 1 seule production envoyée ; non-acquis = absence d'envoi )

>fiche fanfare et/ou musique du Niger et/ou Musique folklorique de Bretagne et ou vidéo du chant la marseillaise.

>sculpture hommage à Giacometti et/ou les riches heures de mon confinement et/ou autoportrait quand je serai grand.

- Education morale et civique 

> leçon sur la solidarité et/ou les symboles de la République.

> photos "chasse au trésor" dans la ville : rechercher les symboles de la République dans la ville et les prendre en photo : la devise "liberté-égalité-fraternité" ; le drapeau tricolore ; le buste de Marianne ; les lettres RF ; le coq gaulois

- Anglais

> pas vraiment le choix en anglais, je validerai les acquis par les exercices learningapps (photo copie d'ecran ou qrcode personnel) ou à défaut une courte vidéo de l'enfant jouant l'histoire "from head to toe" (5 pages maxi)

> photo du "Make a face" et/ou photo de la salière (brown bear)

Plan de travail : semaine du 25/05 au 01/06 :

                mardi (mercredi)                   jeudi / vendredi (samedi et dimanche)   

flash.gif

Pas de nouvelle unité de lecture pour garder un

rythme régulier dans les apprentissages. Aussi, nous

vous proposons pour mardi des activités de révision.

Lecture / écriture : révision des sons "ail" "eil" "euil" et 

"ouil"

logo-imprimante.pngimprimer les exercices

> copie :

s'entraîner à écrire sur l'ardoise avant de prendre un cahier

et de reproduire la page ci dessous.

Veillez au respect du lignage et aux "ductus" (points où l'on

pose le crayon)

ecriture2juin.png

> fluence : lire en moins d'une minute le petit texte dans

l'encadré "je m'entraîne". Faire une vidéo et envoyer.

.......................................................................

Calcul :

revision.gif

logo-imprimante.pngimprimer les exercices

 souris.pngcahier de leçon numérique

>Leçon n°1 Période 5 : Additionner 2 grands nombres

>Leçon n°2 Période 5 : Reconnaître les solides

​.......................................................................

revision.gif

Chorale : "Corona Minus" de Aldebert

> Et si on chantait pour apprendre les gestes barrières...

voir l'affiche

capture_aldebert.png

logo-imprimante.pngimprimer les paroles

​.......................................................................

revision.gif

Anglais : Brown Bear, what do you see ?

>apprendre le nom des animaux associés à une couleur.

= voici une nouvelle version chantée avec un rythme sympa :

"Red Bird, what do you see ? 

- I see a yellow duck looking at me !"

capture_brown_bear_rock.png

= mémoriser le vocabulaire en jouant :

Réaliser les exercices 1 à 5

learning-apps.jpg pour réviser le vocabulaire

nouveau008.gif

un petit bricolage facile pour réviser les animaux

et les couleurs tout en s'amusant...

logo-imprimante.pngimprimer le patron

Mode d'emploi :

- imprimer si possible le fichier sur du bristol blanc.

- couper la feuille à moitié.

- découper l'ours en suivant les contours.

- évider la partie entre pointillés (si possible un adulte)

- découper le disque avec les animaux.

- fixer le disque au dos de l'ourson à l'aide d'une attache

parisienne (l'adulte fera 2 petites incisions au cutter pour

glisser l'attache)

"Brown Bear" est fini, il n'y a plus qu'à jouer...

" Brown bear, brown bear, what do you see ?

- I see...    (tourner le disque et répondre chacun son tour)

Lecture / écriture : Unité 53 "Des artistes en herbe"

Lire / écrire { ay }, { uy } et { oy }

manuel pages 138 et 139

oreille01.jpgécouter l'histoire

logo-imprimante.pngimprimer les exercices

 learning-apps.jpgs'entraîner à lire

logo-imprimante.pngsoutien maître Romain

1er jour :

= écouter l'histoire ; raconter ; expliquer

> fichier de lecture page 1 n° 1 et 2

= découverte des graphèmes du jour {ay}  {uy} et {oy}  :

> j'entends/j'entends pas : entraînement internet avec 

son compte learningapps ou le lien s'entraîner à lire

> apprentissage du geste d'écriture :

ecriture_lettre_y.jpg

s'entraîner à écrire sur l'ardoise avant de prendre un cahier

et de reproduire la page ci dessous.

Veillez au respect du lignage et aux "ductus" (points où l'on

pose le crayon)

ecriture4juin.png

cliquer pour afficher plus grand

> lecture des syllabes et des mots inventés page 139

du manuel

> dictée de syllabes sur ardoise

> fichier de lecture page 3 exercices n° 3, 4 et 5

2ème jour : 

= rappel oral de l'histoire : lieux, personnages, évènements...

= combinatoire (lire / écrire)

> lecture des syllabes dans le manuel (chronométrée)

> dictée dans un cahier

> lire des mots / des phrases : entraînement internet avec

son compte learningapps ou le lien s'entraîner à lire

> lire dans le manuel page 139 n°3 (mots et phrases)

> fichier de lecture page 2 : exercices 6 et 7

> écriture : reproduire dans un cahier la page ci-dessous :

ecriture5juin.png

= Etude de la langue et vocabulaire

> manuel page 139 : compléter une phrase avec le mot

qui dit ce que l'on fait (singulier ou pluriel).

> recherche et lecture de mots sur le thème du bruit

arbre_mots.jpegcliquer sur l'arbre

> fichier de lecture page 2 : exercices 8 et 9

.......................................................................

Lecture en réseau / lecture du soir :

> fichier de lecture : fichier de lecture exercice n°10 (qrcode)

.......................................................................

Fluence : évaluation son {ail} ; {eil} ; {euil} et {ouil}

A faire si possible à un autre moment que la lecture du jour

> ouvrir le fichier ci dessous ( inutile de l'imprimer ! )

et faire lire l'enfant en le chronométrant.

Il est possible de noter les chrono dans un carnet ou 

sur la page quotidienne d'écriture pour voir les progrès...

chronometre_fluence.jpg

.......................................................................

Calcul :

logo-imprimante.pngimprimer les exercices

 souris.pngcahier de leçon numérique

Rappel : cahier Période 5 (Attention ! les cahiers numériques

ne s'ouvrent pas sur tablette et téléphone.

identifiant :       prenom19 ou prenom219

mot de passe : fauvarge

1er jour :

Découverte : Distinguer triangles et rectangles.

Evaluation : Additionner des dizaines

Matériel :   - cahier numérique P5  : leçon n°7

- cahier numérique P4 : leçon n°11

- fichier de calcul page n°7

= calcul mental : soustractions mentales

il est possible de s'entraîner un peu sur l'ardoise avant de
prendre le fichier.
" Il y a 12 doigts sur le carton de la maitresse : c'est 5,
encore 5 et encore 2. Elle cache 4 doigts en commençant
par la fin. Elle en cache 2... et encore 2... 12 - 4 = ..."
Procéder de la même manière avec les calculs suivants :
11 - 3 ; 14 - 6 ; 13 - 4 ; 15 - 7 ; 14 - 3

= exercice n°1 : distinguer triangles et rectangles.

> lire la leçon dans le cahier numérique ou à défaut la vidéo

ci-dessous :

gif_video_youtube.png

> réaliser l'exercice dans le fichier.

= exercice n°2 : calculer des sommes en formant des

dizaines

> si besoin revoir la vidéo ci-dessous ou la leçon dans

le cahier numérique de Période 4, leçon n°11.

gif_video_youtube.png

> réaliser l'exercice si possible en autonomie complète

.......................................................................

2ème jour : Atelier Résolution Problèmes

Découverte : Résoudre des problèmes additifs.

Evaluation : Construire avec les volumes

Matériel :   - fichier de calcul page n°8

= exercice n°1 : résoudre des problèmes additifs.

> Au préalable, si possible, revoir la leçon n°1 dans le 

cahier numérique de Période 3 ou à défaut la vidéo suivante :

gif_video_youtube.png

> réaliser l'exercice dans le fichier.

= exercice n°2 : triangles et rectangles

> si besoin revoir la la leçon n°7 dans le cahier 

numérique de Période 5.

> réaliser l'exercice dans le fichier.

​.......................................................................

revision.gif

Sport : "FlashMob"

capture_flashmob.jpeg

​.......................................................................

EMC / Arts Visuels : Les supers-héros

icone.pngdécouvrir la leçon

... suite du projet sur les super-héros

> Réaliser son autoportrait à la manière d'Isabelle

Kessedjan (grosse tête, gros yeux et petit corps) en

imaginant le super-héros que l'on aimerait devenir

plus tard.

Consigne :

- ouvre le fichier ci-dessous et imprime la page qui correspond

le plus à la morphologie de ton visage ( il y a 4 visages de filles et

4 de garçons )

- Complète le visage en dessinant de gros yeux et un trait fin

pour la bouche. Tu peux aussi ajouter des pommettes rondes.

- Choisis le métier que tu aimerais exercer étant plus grand

pour aider les autres et complète ton portrait en dessinant 

le corps ( il ne doit pas être plus grand que la tête ). Ajoute 

un accessoire très grand pour identifier tout de suite ton métier.

- Complète ton portrait en écrivant le nom de ton métier de 

super-héros ( Ne fais pas de faute ! )

- Mets ton oeuvre en couleur ( crayons de couleurs, feutres, pastels...)

et envoie une photo au maitre pour l'ajouter à la galerie de la classe.

Garde bien ton dessin pour pouvoir l'exposer à l'école dans

quelques temps...

logo-imprimante.pngImprimer mon visage

24 / 05 à 9h : Bonjour, j'espère que tout le monde est en bonne santé et a bien profité du pont pour refaire le plein d'énergie. Nous entamons la dernière ligne droite avant la fin de l'année. Les enfants ont dans l'ensemble bien travaillé et continuent de progresser dans un contexte d'apprentissage à la maison pas toujours évident. Mais la période est riche en apprentissages nouveaux et nous devons préparer les enfants à une rentrée au CE1 sereine. Les objectifs principaux sont pour tous :

- une lecture sûre, fluide et qui donne du sens. Pour cela vous pourrez vous appuyer sur le manuel, les exercices du fichier à imprimer et les learningapps sur Internet (merci de privilégier un accès avec votre qrcode personnel pour un meilleur suivi). Votre enfant peut et doit aussi lire de petits livres de son niveau. Merci de m'envoyer une fois par semaine une vidéo avec la lecture préparée à haute voix de l'exercice n°4 du manuel (par wetransfer plutôt que par sms !).

- une écriture précise et rapide. Pour cela l'ardoise est un bon point de départ mais le mieux est d'écrire tous les jours dans un cahier, recopier un exercice, faire des dictées... Il faut apprendre à présenter sa page de travail, écrire la date, nommer les exercices, sauter des lignes...

- une numération et des techniques de calcul maîtrisées. Pour les enfants à la maison, il faudra désormais imprimer les pages du fichier de calcul. D'ors et déjà, le cinquième cahier numérique est accessible dans votre espace personnel. Je complèterai avec des vidéos de collègues sur le Net.

- des leçons de découverte du monde et des arts pour enrichir notre culture. Je continuerai de vous proposer de petits projets et défis artistiques. Gardez bien les oeuvres produites, elle pourront servir à une exposition ultérieure.

Enfin, comme vous le savez, je reprends le chemin de l'école lundi où j'accueillerai avec plaisir les enfants de CP. Bien sûr, pour les familles qui ont fait le choix de continuer le travail à la maison, je continuerai de mettre en ligne le plan de travail de la semaine et les documents à imprimer. Cependant, nouvel emploi du temps oblige, mes disponibilités vont changer et je vous demanderai de respecter quelques règles simples. Sauf urgence, je vous serai reconnaissant de me contacter uniquement le mercredi (toute la journée) ou le samedi (uniquement le matin). Merci d'utiliser ces plages horaires pour vos envois par mail ou par sms.

Bonne rentrée à toutes et à tous !

Plan de travail : semaine du 25/05 au 01/06 :

                lundi / mardi (mercredi)                   jeudi / vendredi (samedi et dimanche)   

Lecture / écriture : Unité 51 "La mauvaise humeur de Pernille"

Lire / écrire { ill }

manuel pages 134 et 135

oreille01.jpgécouter l'histoire

logo-imprimante.pngimprimer les exercices

learning-apps.jpgs'entraîner à lire

logo-imprimante.pngsoutien maître Romain

1er jour :

= écouter l'histoire ; raconter ; expliquer

> fichier de lecture page 1 n° 1 et 2

= découverte du graphème du jour {ill}  :

flash.gif

Attention : pour l'instant nous ne parlons aux enfants

que du "ill" de fille. Nous aborderons ensuite les

graphèmes (ail) (eil)... puis la lettre "y"... n'allons pas trop

vite...

> j'entends/j'entends pas : entraînement internet avec 

son compte learningapps ou le lien s'entraîner à lire

> apprentissage du geste d'écriture :

s'entraîner à écrire sur l'ardoise avant de prendre un cahier

et de reproduire la page ci dessous.

Veillez au respect du lignage et aux "ductus" (points où l'on

pose le crayon)

ecriture_semaine1a.png

cliquer pour afficher plus grand

> lecture des syllabes et des mots inventés page 135

du manuel

> dictée de syllabes sur ardoise

> fichier de lecture page 1 exercices n° 3, 4 et 5

2ème jour : 

= rappel oral de l'histoire : lieux, personnages, évènements...

= combinatoire (lire / écrire)

> lecture des syllabes dans le manuel (chronométrée)

> dictée dans un cahier

> lire des mots / des phrases : entraînement internet avec

son compte learningapps ou le lien s'entraîner à lire

> lire dans le manuel page 135 n°4 (mots et phrases)

> fichier de lecture page 2 : exercices 6 et 7

> écriture : reproduire dans un cahier la page ci-dessous :

ecriture_semaine1b.png

= Etude de la langue et vocabulaire

> manuel page 135 : compléter une phrase avec le mot

qui dit ce que l'on fait.

> recherche et lecture de mots sur le thème du sport

arbre_mots.jpegcliquer sur l'arbre

> fichier de lecture page 2 : exercices 8 et 9

.......................................................................

Lecture en réseau / lecture du soir :

> fichier de lecture : fichier de lecture exercice n°10 (qrcode)

.......................................................................

Fluence : évaluation son {eu} {oeu}

A faire si possible à un autre moment que la lecture du jour

> ouvrir le fichier ci dessous ( inutile de l'imprimer ! )

et faire lire l'enfant en le chronométrant.

Il est possible de noter les chrono dans un carnet ou 

sur la page quotidienne d'écriture pour voir les progrès...

chronometre_fluence.jpg

.......................................................................

Calcul :

logo-imprimante.pngimprimer les exercices

 souris.pngcahier de leçon numérique

Rappel : cahier Période 5 (Attention ! les cahiers numériques

ne s'ouvrent pas sur tablette et téléphone.

identifiant :       prenom19 ou prenom219

mot de passe : fauvarge

1er jour :

Découverte : Calculer une soustraction en dessinant.

Evaluation : Savoir reconnaître les solides

Matériel :   - cahier numérique P5  : leçons n°2 et n°4

- fichier de calcul page n°3

= calcul mental : ajouter, retirer 1 ou 10

il est possible de s'entraîner un peu sur l'ardoise avant de
prendre le fichier. Demander aux enfants de décrire les
quantités :
exemple 1 : il y a 35 jetons, c'est 3 boites pleines et 5 jetons
isolés. Je calcule 35 - 10. C'est simple, je retire 1 boite pleine.
Il restera 2 boites et 5 jetons : 35 - 10 = 25
exemple 2 : il y a 29 jetons, c'est 2 boites pleines et 9 jetons
isolés. Je calcule 29 + 1. C'est simple, j'ai déjà 9, j'ajoute 1 ça 
fera une boite de plus. 29 + 1 = 30
Procéder de la même manière avec les calculs suivants :
47 + 10 ; 51 - 10 ; 60 - 1 ; 64 + 10 ; 78 - 10

= exercice n°1 : calculer une soustraction en dessinant.

> lire la leçon n°4 dans le cahier numérique ou à défaut la

vidéo ci-dessous :

gif_video_youtube.png

> réaliser l'exercice dans le fichier : ne pas hésiter à aider

l'enfant et lui ré-expliquer la démarche.

= exercice n°2 : savoir reconnaître les solides

> si besoin revoir la vidéo ci-dessous ou la leçon n°2 dans

le cahier numérique de Période 5.

captureL2_P5_solides.png

> réaliser l'exercice si possible en autonomie complète

> finir la frise

.......................................................................

2ème jour : Atelier Résolution Problèmes

Découverte : Utiliser le répertoire additif.

Evaluation : Construire avec les volumes

Matériel :   - cahier numérique P4  : leçon n°15

- fichier de calcul page n°4

= exercice n°1 : utiliser le répertoire additif.

> Au préalable, si possible, revoir la leçon n°15 dans le 

cahier numérique de Période 4 ou à défaut la vidéo suivante :

gif_video_youtube.png

> réaliser l'exercice dans le fichier.

= exercice n°2 : construire avec les volumes

> si besoin revoir la la leçon n°2 dans le cahier 

numérique de Période 5.

> réaliser l'exercice dans le fichier.

​.......................................................................

EMC : Le retour à l'école et la mise en place des gestes barrières

> discussion autour de l'histoire "le retour à l'école" par coco

le virus

icone.pnglire l'histoire

- Pourquoi faut-il reprendre le chemin de l'école ?

- Comment va se faire ce retour à l'école ? Qu'est-ce-qui va

changer ? Et dans ton école ?

> lecture de l'affiche "les gestes barrières" : à quoi servent-ils ?

icone.pngvoir l'affiche

> Jeu du mime : Fais découvrir à tes camarades un

geste barrière en le mimant.

> A quoi jouer à la récréation ?

jeu_cour.jpg

​.......................................................................

Chorale : "Corona Minus" de Aldebert

> Et si on chantait pour apprendre les gestes barrières...

voir l'affiche

capture_aldebert.png

logo-imprimante.pngimprimer les paroles

​.......................................................................

revision.gif

Anglais : Brown Bear, what do you see ?

>apprendre le nom des animaux associés à une couleur.

= voici une nouvelle version chantée avec un rythme sympa :

"Red Bird, what do you see ? 

- I see a yellow duck looking at me !"

capture_brown_bear_rock.png

= mémoriser le vocabulaire en jouant :

Réaliser les exercices 1 à 6 (ajout d'un exercice)

learning-apps.jpg pour réviser le vocabulaire

Lecture / écriture : Unité 52 "L'école des fées"

Lire / écrire { ail }, { eil }, { euil } et { ouil }

manuel pages 136 et 137

oreille01.jpgécouter l'histoire

logo-imprimante.pngimprimer les exercices

 learning-apps.jpgs'entraîner à lire

logo-imprimante.pngsoutien maître Romain

1er jour :

= écouter l'histoire ; raconter ; expliquer

> fichier de lecture page 1 n° 1 et 2

= découverte des graphèmes du jour {ail}  {eil} {euil} et {ouil}  :

flash.gif

Attention : les sons {ail}  {eil} {euil} et {ouil} prennent

toujours 2 "L" quand ils sont à l'intérieur d'un mot (maillot,

oreiller... etc..)

A la fin des mots, on les écrit avec 1 seul "L" si le nom est

masculin (sauf portefeuille et millefeuille) ou avec 2 "L" et

un "e"muet si c'est un verbe (il travaille...) ou si c'est un

nom féminin (une bouteille...)

> j'entends/j'entends pas : entraînement internet avec 

son compte learningapps ou le lien s'entraîner à lire

> apprentissage du geste d'écriture :

s'entraîner à écrire sur l'ardoise avant de prendre un cahier

et de reproduire la page ci dessous.

Veillez au respect du lignage et aux "ductus" (points où l'on

pose le crayon)

ecriture_semaine1c.png

cliquer pour afficher plus grand

> lecture des syllabes et des mots inventés page 137

du manuel

> dictée de syllabes sur ardoise

> fichier de lecture page 3 exercices n° 3, 4 et 5

2ème jour : 

= rappel oral de l'histoire : lieux, personnages, évènements...

= combinatoire (lire / écrire)

> lecture des syllabes dans le manuel (chronométrée)

> dictée dans un cahier

> lire des mots / des phrases : entraînement internet avec

son compte learningapps ou le lien s'entraîner à lire

> lire dans le manuel page 137 n°4 (mots et phrases)

> fichier de lecture page 2 : exercices 6 et 7

> écriture : reproduire dans un cahier la page ci-dessous :

ecriture_semaine1d.png

= Etude de la langue et vocabulaire

> manuel page 137 : compléter une phrase avec le mot

qui dit ce que l'on fait.

> recherche et lecture de mots sur le thème du bruit

arbre_mots.jpegcliquer sur l'arbre

> fichier de lecture page 2 : exercices 8 et 9

.......................................................................

Lecture en réseau / lecture du soir :

> fichier de lecture : fichier de lecture exercice n°10 (qrcode)

.......................................................................

Fluence : évaluation son {ill}

A faire si possible à un autre moment que la lecture du jour

> ouvrir le fichier ci dessous ( inutile de l'imprimer ! )

et faire lire l'enfant en le chronométrant.

Il est possible de noter les chrono dans un carnet ou 

sur la page quotidienne d'écriture pour voir les progrès...

chronometre_fluence.jpg

.......................................................................

Calcul :

logo-imprimante.pngimprimer les exercices

 souris.pngcahier de leçon numérique

Rappel : cahier Période 5 (Attention ! les cahiers numériques

ne s'ouvrent pas sur tablette et téléphone.

identifiant :       prenom19 ou prenom219

mot de passe : fauvarge

1er jour :

Découverte : Calculer mentalement des soustractions.

Evaluation : Calculer des sommes en formant des dizaines

Matériel :   - cahier numérique P4  : leçon n°13

- cahier numérique P5 : leçon n°4

- fichier de calcul page n°5

= calcul mental : dictée de nombres

il est possible de s'entraîner un peu sur l'ardoise avant de
prendre le fichier. Demander aux enfants d'écrire les nombres
en imaginant les quantités comme Picbille
Procéder de la même manière avec les nombres :
57 ; 61 ; 14 ; 75 ; 43

= exercice n°1 : apprendre à soustraire mentalement.

> lire la leçon dans le cahier numérique ou à défaut la vidéo

ci-dessous :

gif_video_youtube.png

> réaliser l'exercice dans le fichier : ne pas hésiter à s'entraîner

sur l'ardoise au préalable.

Sur le fichier interroger les enfants avec les calculs suivants :

13 - 4 ; 11 - 3 ; 14 - 5 ; 12 - 4 ; 15 - 7

= exercice n°2 : calculer des sommes en formant des dizaines

> si besoin revoir la vidéo ci-dessous ou la leçon dans le cahier

numérique de Période 4.

gif_video_youtube.png

> réaliser l'exercice si possible en autonomie complète

.......................................................................

2ème jour :

Découverte : les multiples de 2, 5 et 10.

Evaluation : Additionner les grands nombres

Matériel :   - cahier numérique P5  : leçon n°3

- fichier de calcul page n°6

= calcul mental : calculer des sommes. Une nouvelle dizaine ?

il est possible de s'entraîner un peu sur l'ardoise avant de
prendre le fichier.
- imagine 32. Si j'ajoute 7 jetons, est-ce-que l'on pourra
remplir une nouvelle boite ? Non car 7 + 2 ça fait 9...
donc 32 + 7 = 39
- imagine 34. Si j'ajoute 8 jetons, est-ce-que l'on pourra
remplir une nouvelle boite ? Oui car 8 + 4 ça fait 12...
donc 34 + 8 ça fera 30 + 10 + 2 = 42
... etc...
Procéder de la même manière avec les calculs suivants :
17 + 7 ; 25 + 4 ; 38 + 7 ; 49 + 8 ; 32 + 7

= exercice n°1 : groupes de 2, 5 et 10.

> Lire la leçon n°3 dans le cahier numérique P5 ou à défaut

la vidéo suivante :

gif_video_youtube.png

> compléter les nuages du tableau : combien en tout.

> demander aux enfants de retrouver la case

dans quelle case je vois 4 fois 5 ;

dans quelle case je vois 6 groupes de 2 ;

dans quelle case je vois 5 dizaines;

dans quelle case je fois 4 fois 10.

> demander aux enfants d'écrire combien ça fait en tout

5 pièces de 2 euros, c'est combien en tout...

6 boites de 10 craies, c'est combien en tout...

4 aquariums de 5 poissons, c'est combien...

6 couples de danseurs, c'est combien en tout...

= exercice n°2 : additionner les nombres à 2 chiffres

> si besoin revoir la vidéo ci-dessous ou la leçon dans le cahier

numérique n°1 de Période 5.

gif_video_youtube.png

> réaliser l'exercice si possible en autonomie complète

​.......................................................................

revision.gif

Sport : "FlashMob"

capture_flashmob.jpeg

​.......................................................................

EMC / Arts Visuels : Les supers-héros

icone.pngdécouvrir la leçon

> Découvrir et comparer les oeuvres de Banksy et d'Isabelle

Kessedjan

> Discussion autour de la lecture de l'histoire de "coco le virus"

icone.png

Qui sont les vrais super-héros selon Banksy et coco le virus ?

Pourquoi ces personnes sont des héros ?

Connais-tu des héros autour de toi ?

> Imprimer et fabriquer le petit livre

logo-imprimante.png

Imprimer le petit livre de l'histoire

Nous finirons le projet des super-héros la semaine prochaine......

20 / 05 à 9h : Pour les parents cette fois, relevez bien votre courrier dans votre messagerie (attention au dossier "spams"). Je vous ai fait parvenir un message concernant les modalités de reprise pour les familles qui remettent les enfants à l'école ce lundi 25 mai et un nouveau questionnaire de la mairie aux autres familles pour connaître votre intention concernant un retour à l'école au mois de juin. Attention les délais de réponses pour ce sondage sont très courts (mais nous avons l'habitude !) : les réponses sont attendues ce vendredi 22 mai. Les conditions d'envoi des réponses sont les mêmes que pour le précédent sondage.

Je vous souhaite une bonne journée et un bon week-end prolongé pour ceux qui ont la chance de faire le pont.

20 / 05 à 9h : Bonjour, j'espère que vous allez bien. Ce matin, je vous mets en lien une petite chanson sur les conseils avisés d'Erin. Bonne écoute et bonne journée.

Texte : Lison et Emile Robert
Chant : Lison Robert
Musique : Thomas Robert

capture_chanson_coronavirus.png

Les notifications de passage sont à me retourner par mail ou sms avant le 2 juin. Merci.

17 / 05 à 19h : Bonjour, j'espère que la semaine s'est bien passée et que tout le monde est en bonne santé. Voici le plan de travail pour la semaine à venir. Nous avons décidé cette semaine de respecter les jours fériés et donc de ne pas donner de travail jeudi et vendredi. Ce sera l'occasion pour de nombreuses familles de rattraper le retard, faire un peu d'anglais ou relever les défis artistiques lancés des vacances de Pâques. Pour ma part, je reprends le chemin de l'école demain et je serai donc moins disponible pour appeler les familles restées à la maison. Je continue cependant de mettre en ligne les plans de travail... Sauf urgence, je vous demanderai de m'appeler le mercredi et le samedi matin. Je vous souhaite une bonne semaine. Cordialement, le maitre.

PS : N'oubliez pas de me faire parvenir les photos du travail de la semaine écoulée. N'oubliez pas de faire écrire votre enfant tous les jours.

Plan de travail : semaine du 18/05 au 24/05 :

                lundi / mardi (mercredi)                   jeudi / vendredi (samedi et dimanche)   

Lecture / écriture : Unité 50 "La petite jument malade"

Lire / écrire { eu } et { oeu }

manuel pages 132 et 133

oreille01.jpgécouter l'histoire

logo-imprimante.pngimprimer les exercices

 souris.pngs'entraîner à lire

logo-imprimante.pngsoutien maître Romain

1er jour :

= écouter l'histoire ; raconter ; expliquer

> fichier de lecture page 1 n° 1 et 2

= découverte des graphèmes du jour {eu}  {oeu} :

flash.gif

Attention : faire remarquer aux enfants que "eu" et "oeu"

se lisent comme la lettre "e" apprise en début d'année mais

que le son peut légèrement changer selon les lettres qui

suivent le graphème. 

Le "eu" de bleu est dit "fermé" alors que le "eu" de fleur

est  dit "ouvert" (par rapport à l'ouverture de la bouche)

> j'entends/j'entends pas : entraînement internet avec 

son compte learningapps ou le lien s'entraîner à lire

> apprentissage du geste d'écriture :

visionner attentivement la vidéo et s'entraîner à écrire sur

l'ardoise avant de prendre un cahier.

capture_ecriture_oeu.png

> lecture des syllabes et des mots inventés page 133

du manuel

> copier les graphèmes sur un lignage séyès (voir modèle

page écriture)

eu

bleu

oeu

un noeud

> dictée de syllabes sur ardoise

> fichier de lecture page 1 exercices n° 3, 4 et 5

2ème jour : 

= rappel oral de l'histoire : lieux, personnages, évènements...

= combinatoire (lire / écrire)

> lecture des syllabes dans le manuel (chronométrée)

> dictée dans un cahier

> lire des mots / des phrases : entraînement internet avec

son compte learningapps ou le lien s'entraîner à lire

> lire dans le manuel page 133 n°4 (mots et phrases)

> fichier de lecture page 2 : exercices 6 et 7

= Etude de la langue et vocabulaire

> manuel page 133 : compléter une phrase avec le mot

qui dit ce que l'on fait.

> recherche et lecture de mots sur le thème de la terre

arbre_mots.jpegcliquer sur l'arbre

> fichier de lecture page 2 : exercices 8 et 9

.......................................................................

Lecture en réseau / lecture du soir :

> fichier de lecture : fichier de lecture exercice n°10 (qrcode)

.......................................................................

Fluence : évaluation son { gn }

A faire si possible à un autre moment que la lecture du jour

> ouvrir le fichier ci dessous ( inutile de l'imprimer ! )

et faire lire l'enfant en le chronométrant.

Il est possible de noter les chrono dans un carnet ou 

sur la page quotidienne d'écriture pour voir les progrès...

chronometre_fluence.jpg

.......................................................................

Calcul :

logo-imprimante.pngimprimer les exercices

 souris.pngcahier de leçon numérique

Rappel : cahier Période 5 (Attention ! les cahiers numériques

ne s'ouvrent pas sur tablette et téléphone.

identifiant :       prenom19 ou prenom219

mot de passe : fauvarge

1er jour :

Découverte : Additionner les grands nombres sans dessiner.

Evaluation : Comparer les nombres, plus petit plus grand

Matériel :   - cahier numérique P5  : leçon n°1

- fichier de calcul page n°1

= calcul mental : additionner mentalement les dizaines

il est possible de s'entraîner un peu sur l'ardoise avant de
prendre le fichier. Demander aux enfants de décrire les
quantités :
exemple : 30 c'est 3 boites pleines. Si j'ajoute 20 (2 boites
pleines), ça fera 3+2, 5 boites en tout. Donc 30+20=50
Procéder de la m^eme manière avec les calculs suivants :
10 + 30 ; 30 + 30 ; 50 + 20 ; 27 + 20 ; 45 + 20

= exercice n°1 : additionner les grands nombres.

> lire la leçon dans le cahier numérique ou à défaut la vidéo

ci-dessous :

capture_L1_P5.png

> réaliser l'exercice dans le fichier : ne pas hésiter à aider

l'enfant et lui ré-expliquer la démarche.

= exercice n°2 : comparer les nombres avec > < ou =

> si besoin revoir la vidéo ci-dessous ou la leçon dans le cahier

numérique de Période 4.

capture_comparer_nombres.png

> réaliser l'exercice si possible en autonomie complète

.......................................................................

2ème jour :

Découverte : Reconnaître quelques solides.

Evaluation : Additionner les grands nombres

Matériel :   - cahier numérique P5  : leçon n°1 et n°2

- fichier de calcul page n°2

= calcul mental : groupes de 2, 5 et 10

il est possible de s'entraîner un peu sur l'ardoise avant de
prendre le fichier.
- montre la case ou tu vois 3 groupes de 2, 2 groupes de 5, 
1 groupe de 10... etc...
- dans quelle case peut-on ranger 3 bouquets de 5 fleurs,
2 boites de 10 craies, 3 pièces de 2 euros... etc...
- combien c'est en tout 2 fois 2, 3 fois 10, 2 fois 5... etc...
- interroger dans les nuages :
2 fois 2 c'est... ; 2 fois 10 c'est... ; 3 fois 5 c'est... ; 3 fois 2 c'est..
3 fois 10 c'est...

= exercice n°1 : reconnaître quelques solides.

> Observer la vidéo et rechercher dans la maison des objets

des différentes formes observées :

captureL2_P5_solides.png

> réaliser l'exercice dans le fichier : ne pas hésiter à aider

l'enfant et manipuler les objets trouvés à la maison pour

vérifier.

= exercice n°2 : additionner les grands nombres

> si besoin revoir la vidéo ci-dessous ou la leçon dans le cahier

numérique de Période 4.

capture_L1_P5.png

> réaliser l'exercice si possible en autonomie complète

​.......................................................................

Anglais : Révisions : Brown Bear, what do you see ?

>apprendre le nom des animaux associés à une couleur.

= voici une nouvelle version chantée avec un rythme sympa :

"Red Bird, what do you see ? 

- I see a yellow duck looking at me !"

capture_brown_bear_rock.png

= mémoriser le vocabulaire en jouant :

Réaliser les exercices 1 à 5

learning-apps.jpg pour réviser le vocabulaire

​.......................................................................

EMC / Chorale : "Corona Minus" de Aldebert

> Apprentissage des gestes barrières :

voir l'affiche

capture_aldebert.png

logo-imprimante.pngimprimer les paroles

​.......................................................................

Sport : "FlashMob"

capture_flashmob.jpeg

flash.gif

Pas de travail pour le pont de l'ascension.

Tout le monde a besoin de souffler un peu

après ces longues semaines de confinement

et de remettre le nez dehors en faisant de belles

balades.

Néanmoins, pour ceux qui le souhaitent,

ce sera aussi l'occasion de se mettre à jour

dans le travail, rattraper le retard, faire un peu

d'anglais ou relever les défis artistiques lancés

pendant les vacances de Pâques...

Je vous souhaite

un bon week-end prolongé !

10 / 05 à 9h : Bonjour, j'espère que tout le monde va bien. Voici le plan de travail pour la semaine à venir. N'oubliez pas de me faire parvenir les photos du travail de la semaine écoulée et aussi de faire écrire votre enfant tous les jours. Je vous remets le modèle de présentation ci-dessous à titre indicatif. La page d'écriture que vous m'envoyez doit être le plus possible soignée ( sans rature, avec mise en page... ). Je vous souhaite une bonne semaine, n'hésitez pas à m'appeler en cas de souci. Cordialement, le maitre.

modele_ecriture_quotidienne.jpg

Plan de travail : semaine du 11/05 au 17/05 :

                lundi / mardi (mercredi)                  jeudi / vendredi (samedi, dimanche)  

Lecture / écriture : Unité 49 "Les champignons pop"

Lire / écrire { gn } 

manuel pages 130 et 131

oreille01.jpg écouter l'histoire

logo-imprimante.pngimprimer les exercices

 learning-apps.jpg s'entraîner à lire

logo-imprimante.pngsoutien maître Romain

1er jour :

= écouter l'histoire ; raconter ; expliquer

> fichier de lecture page 23 n° 1 et 2

= découverte du graphème du jour {gn} :

> j'entends/j'entends pas : entraînement internet avec 

son compte learningapps ou le lien s'entraîner à lire

> lecture des syllabes et des mots inventés page 131

du manuel

> copier les graphèmes sur un lignage séyès (voir modèle

page écriture)

> dictée de syllabes dans le cahier

(voir modèle page écriture)

> fichier de lecture page 23 exercices n° 3, 4 et 5

2ème jour : 

= rappel oral de l'histoire : lieux, personnages, évènements...

= combinatoire (lire / écrire)

> lecture des syllabes dans le manuel (chronométrée)

> dictée dans un cahier

> lire des mots / des phrases : entraînement internet avec

son compte learningapps ou le lien s'entraîner à lire

> lire dans le manuel page 131 n°4 (mots et phrases)

> fichier de lecture page 24 : exercices 6 et 7

= Etude de la langue et vocabulaire

> manuel page 131 : compléter une phrase avec le mot

qui dit ce que l'on fait.

> recherche et lecture de mots sur le thème de la terre

arbre_mots.jpegcliquer sur l'arbre

> fichier de lecture page 24 : exercices 8 et 9

.......................................................................

Lecture en réseau / lecture du soir :

> fichier de lecture : fichier de lecture exercice n°10 (qrcode)

.......................................................................

Fluence : évaluation son { z } et { s }

A faire si possible à un autre moment que la lecture du jour

> ouvrir le fichier ci dessous ( inutile de l'imprimer ! )

et faire lire l'enfant en le chronométrant.

Il est possible de noter les chrono dans un carnet ou 

sur la page quotidienne d'écriture pour voir les progrès...

chronometre_fluence.jpg

.......................................................................

Calcul : Construire le répertoire additif.

Nouvelle notion

>cahier numérique : leçon n°15

cahier Période 4 (Attention ! les cahiers numériques ne s'ouvrent pas

sur tablette et téléphone.

identifiant :       prenom19 ou prenom219

mot de passe : fauvarge

>fichier de calcul page 18

= calcul mental : la moitié de...

il est possible de s'entraîner un peu sur l'ardoise avant de
prendre le fichier. Demander aux enfants de retrouver la
moitié de : 14 / 18 / 20 / 12 / 16

= exercice n°1 : compléter la table d'addition ligne par ligne.

- compléter la table si besoin en vérifiant le calcul par le dessin

- colorier les doubles et moitiés : 10, 12,14;16,18 sont des

nombres pairs, on peut les partager en deux.

- mémorisation de la table :

Poser l'ardoise sur la table et demander à l'enfant de retrouver

mentalement des sommes : 6 + 5 ; 8 + 3 ... etc...

Soulever l'ardoise pour vérifier la réponse.

​.......................................................................

Calcul : coloriage magique : répertoire additif

Reprise / évaluation

>cahier numérique : revoir la leçon n°15 cahier Période 4

>fichier de calcul page 18 : réaliser les additions en dessinant

les nombres comme Picbille si besoin.

​.......................................................................

Devoirs : Additions du type 37+6 ; 28+4 ... L13/P4

captureL13_P4_additions.png

une autre vidéo

logo-imprimante.pngimprimer la leçon

​.......................................................................

Anglais : Brown Bear, what do you see ?

>apprendre le nom des animaux associés à une couleur.

= voici une nouvelle version chantée avec un rythme sympa :

"Red Bird, what do you see ? 

- I see a yellow duck looking at me !"

capture_brown_bear_rock.png

= mémoriser le vocabulaire en jouant :

Réaliser les exercices 1 à 5

learning-apps.jpg pour réviser le vocabulaire

= fabriquer un coin-coin pour apprendre en s'amusant :

cocotte.jpeg

icone.pngvoir la vidéo pour la fabrication

logo-imprimante.pngimprimer le modèle

Il est possible de colorier les animaux comme dans l'histoire

originale ou de changer la couleurs des animaux.

Pour jouer à deux :

> choisir un nombre entre 1 et 10 en anglais

> actionner la cocotte

> choisir une couleur (toujours en anglais)

> soulever et demander "What do you see Laurent ?"

> I see a .... faire bien attention que l'enfant place l'adjectif

de couleur avant le nom de l'animal.

ex : I see a blue frog, a red dog... etc...

Bon amusement en famille !

Lecture / écriture : Révisions pages 126 et 127

Lire / écrire : {in} {ain} {ein} ; {im} {aim} {un} {ym} ;

{ oin } ; {ien} {ienne} ; { z } { s } ; { gn }

manuel pages 126 et 127

logo-imprimante.pngimprimer les exercices

 learning-apps.jpg s'entraîner à lire

logo-imprimante.pngsoutien maître Romain

1er jour :

= exercices 1 à 4 page 126

= refaire en ligne les exercices learningapps Unités 42 à 49

"je vois, j'entends" et "je lis des syllabes"

> fichier page révision n°1 et n°2

= dictée de syllabes (rebrasser tous les graphèmes appris)

2ème jour : 

= exercices 5 à 8 page 127

= refaire en ligne les exercices learningapps Unités 42 à 49

"je lis des mots" et "je lis des phrases"

> fichier page révision n°4 et n°5

= dictée de syllabes (rebrasser tous les graphèmes appris)

= copie de phrases dans le cahier de brouillon

.......................................................................

Etude de la langue : le mot qui dit ce que l'on fait

manuel pages 129

= exercice n°1 : découverte dans le manuel de l'accord

du verbe au pluriel et sa marque muette "nt"

= exercice n°2 : trouver le verbe correctement accordé

dans de petites phrases.

= leçon : qu'avons nous appris ?

icone.png

= exercices de manipulation et évaluation

icone.png learningapps

logo-imprimante.png imprimer les exercices

.......................................................................

nouveau008.gifCalcul : ARP 6 (page 24 du fichier)

> Résoudre un problème

Pour écrire le nombre 57 en lettres je vais regarder le nombre 59

(même nombre de dizaines) et le nombre 17 (même nombre d'unités)

> mesurer des chemins, comparer

​.......................................................................

Devoirs : Calculer la moitié ... L14/P4

capture_L14_P4_moities.png

logo-imprimante.pngimprimer la leçon

​.......................................................................

Poésie : La Marseillaise

> Ecouter la Marseillaise à l'aide du qrcode

> Recopier les deux premiers vers.

> Colorier l'illustration aux couleurs de la France

> Apprendre la Marseillaise jusqu'à la fin

​.......................................................................

Questionner le Monde : Les mois de l'année le calendrier

revision.gif

icone.png revoir la leçon

logo-imprimante.pngimprimer la leçon

learning-apps.jpgmanipuler pour apprendre

Les enfants doivent être capables de réciter

dans l'ordre les mois de l'année en commençant par janvier

(année civile) ou septembre (année scolaire)

​.......................................................................

Arts Visuels : Les riches heures du duc de Berry

> découverte de l'oeuvre :
Les Très Riches Heures du duc de Berry sont un livre manuscrit 
de la fin du Moyen Âge, connu pour ses enluminures exceptionnelles. 
C'est un livre d'heures, rappelant les prières et les diverses tâches à 
accomplir tout au long de l'année. Il est conservé au musée Condé, 
à Chantilly (France).

riches_heures_janvier.jpg riches_heures_juillet.jpg riches_heures_novembre.jpg
janvier juillet novembre

cliquez sur les miniatures pour découvrir les oeuvres.


Le calendrier des Très Riches heures du duc du Berry est illustré
par les travaux de la vie rurale et par les occupations du prince
qui rythment l’année. 
C’est un ouvrage destiné à un grand seigneur au moyen âge. 
Les enfants princiers apprenaient à lire dans les livres d’heures.
Le calendrier célèbre la puissance du grand seigneur qu’est le duc
Jean de Berry en mettant en scène ses châteaux, ses vassaux,
ses terres et les différentes catégories de paysans qui travaillent
à accroître ses revenus.


capture_heures_duc_Berry.png

cliquer pour découvrir l'oeuvre sur youtube

> défi artistique :
Je vous mets au défi de réaliser une oeuvre artistique 
intitulée "les très riches heures de mon confinement". 
Mode d'emploi :
- Ecrire un souvenir une anecdote (drôle ou pas)
de votre confinement. Attention ! N'écrivez pas la
toute première lettre de votre phrase.
- Découper et coller la lettrine qui correspond à la
majuscule de votre phrase.
- colorier la lettrine ( avec des dorures si vous avez !)
et illustrer votre page de manuscrit.
Gardez vos oeuvres pour la rentrée et une exposition à l'école !

03 / 05 à 15h : Bonjour, j'espère que tout le monde va bien. Voici donc le nouveau plan de travail. Pour ceux qui ne l'auraient pas encore fait, n'oubliez pas de m'envoyer des photos des travaux réalisés par votre enfant la semaine dernière. Je vous souhaite une bonne semaine...

Plan de travail : semaine du 04/05 au 10/05 :

                lundi / mardi (mercredi)                  jeudi / vendredi (samedi, dimanche)  

Lecture / écriture : Unité 47 "Un conte indien"

Lire / écrire { ien } { ienne }

manuel pages 122 et 123

oreille01.jpg écouter l'histoire

logo-imprimante.pngimprimer les exercices

 souris.png s'entraîner à lire

logo-imprimante.pngsoutien maître Romain

1er jour :

= écouter l'histoire ; raconter ; expliquer

> fichier de lecture page 19 n° 1 et 2

= découverte des graphèmes du jour {ien} {ienne} :

> j'entends/j'entends pas : entraînement internet avec 

son compte learningapps ou le lien s'entraîner à lire

> lecture des syllabes et des mots inventés page 123

du manuel

> copier les graphèmes sur un lignage séyès (voir modèle

page écriture)

> dictée de syllabes dans le cahier

(voir modèle page écriture)

> fichier de lecture page 19 exercices n° 3, 4 et 5

2ème jour : 

= rappel oral de l'histoire : lieux, personnages, évènements...

= combinatoire (lire / écrire)

> lecture des syllabes dans le manuel (chronométrée)

> dictée dans un cahier

> lire des mots / des phrases : entraînement internet avec

son compte learningapps ou le lien s'entraîner à lire

> lire dans le manuel page 123 n°4 (mots et phrases)

> fichier de lecture page 20 : exercices 6 et 7

= Etude de la langue et vocabulaire

> manuel page 123 : compléter une phrase avec le mot

qui dit ce que l'on fait.

> recherche et lecture de mots sur le thème de la terre

arbre_mots.jpegcliquer sur l'arbre

> fichier de lecture page 20 : exercices 8 et 9

Lecture en réseau / lecture du soir :

> fichier de lecture : fichier de lecture exercice n°10 (qrcode)

.......................................................................

Fluence : évaluation son { oin }

A faire si possible à un autre moment que la lecture du jour

> ouvrir le fichier ci dessous ( inutile de l'imprimer ! )

et faire lire l'enfant en le chronométrant.

Il est possible de noter les chrono dans un carnet ou 

sur la page quotidienne d'écriture pour voir les progrès...

chronometre_fluence.jpg

.......................................................................

Calcul : Mesurer des longueurs en cm.

Nouvelle notion

>cahier numérique : leçon n°16

cahier Période 4 (Attention ! les cahiers numériques ne s'ouvrent pas

sur tablette et téléphone.

identifiant :       prenom19 ou prenom219

mot de passe : fauvarge

>fichier de calcul page 16

= dictée de nombres : proposer des nombres entre 60 et 79

il est possible de s'entraîner un peu sur l'ardoise avant de
prendre le fichier. Bien rappeler la difficulté des nombres qui
disent "soixante" (6 ou 7 dizaines)

= exercice n°1 : mesurer avec un règle graduée en cm.

- visionner la leçon ci-dessous

capture_mesure.jpeg

- exercice du fichier :

Attention, les traits sont tous gris sur la photocopie,

les faire colorier par les enfants.

​.......................................................................

Calcul : additions du type 25 +7

Reprise / évaluation

>cahier numérique : revoir la leçon n°13 cahier Période 4

ou visionner la vidéo :

capture_calcul_257.png

>fichier de calcul page 16 : réaliser les additions en dessinant

les nombres comme Picbille si besoin.

+ dessin sur quadrillage

​.......................................................................

Devoirs : Ajouter, soustraire 1 ou 10... L12/P4

capture_ajouter_10.png

logo-imprimante.pngimprimer la leçon

​.......................................................................

Anglais : Brown Bear, what do you see ?

>apprendre le nom des animaux associés à une couleur.

= visionner la vidéo pour s'imprégner en chanson du vocabulaire

et de la structure langagière :

"Red Bird, what do you see ? 

- I see a yellow duck looking at me !"

capture_brown_bear2.png

= mémoriser le vocabulaire en jouant :

Réaliser les exercices 1 à 3

learning-apps.jpg pour réviser le vocabulaire

Lecture / écriture : Unité 48 "Une matinée au cirque"

Lire / écrire { z } et { s }

manuel pages 124 et 125

oreille01.jpg écouter l'histoire

logo-imprimante.pngimprimer les exercices

 souris.png s'entraîner à lire

logo-imprimante.pngsoutien maître Romain

1er jour :

= écouter l'histoire ; raconter ; expliquer

> fichier page 21 n° 1 et 2

= découverte du graphème du jour {ien} {ienne} :

> j'entends/j'entends pas : entraînement internet avec 

son compte learningapps ou le lien s'entraîner à lire

> lecture des syllabes et des mots inventés page 125

du manuel

> copier le graphème sur un lignage séyès

(voir modèle de page d'écriture)

> dictée et copie de syllabes dans un cahier

page de cahier

> fichier page 21 exercices n° 3, 4 et 5

2ème jour : 

= rappel oral de l'histoire : lieux, personnages, évènements...

= combinatoire (lire / écrire)

> lecture des syllabes dans le manuel (chronométrée)

> dictée dans un cahier

> lire des mots / des phrases : entraînement internet avec

son compte learningapps ou le lien s'entraîner à lire

> lire dans le manuel page 125 n°4 (mots et phrases)

> fichier de lecture page 22 : exercices 6 et 7

= Etude de la langue et vocabulaire

> manuel page 125 : compléter une phrase avec le mot

qui dit ce que l'on fait.

> recherche et lecture de mots sur le thème de la terre

arbre_mots.jpegcliquer sur l'arbre

> fichier de lecture page 22 : exercices 8 et 9

Lecture en réseau / lecture du soir :

> fichier de lecture : fichier de lecture exercice n°10 (qrcode)

.......................................................................

Fluence : évaluation son {ien} {ienne}

A faire si possible à un autre moment que la lecture du jour

> ouvrir le fichier ci dessous ( inutile de l'imprimer ! )

et faire lire l'enfant en le chronométrant.

Il est possible de noter les chrono dans un carnet ou

sur la page quotidienne d'écriture pour voir les progrès...

chronometre_fluence.jpg

.......................................................................

Calcul : Comparer les nombres avec les signes > et <

Nouvelle notion

>fichier de calcul page 17

= calcul mental : les moitiés

"Complète la table des moitiés"

= exercice n°1 : comparer les nombres

- visionner la leçon ci dessous
capture_comparer_nombres.png
- réaliser l'exercice page 17 du fichier de calcul

​.......................................................................

Calcul : Calculer les doubles et les moitiés

Reprise / évaluation

>cahier numérique : leçon n°14 cahier Période 4

>fichier de calcul page 17 : compléter la table des moitiés.

+ coloriage sur quadrillage.

​.......................................................................

nouveau008.gifCalcul : ARP 5 (page 23 du fichier)

> Ecrire les nombres en lettres

Pour écrire le nombre 57 en lettres je vais regarder le nombre 59

(même nombre de dizaines) et le nombre 17 (même nombre d'unités)

> mesurer des objets avec une règle graduée en centimètres

​.......................................................................

Poésie : La Marseillaise

> Ecouter la Marseillaise à l'aide du qrcode

> Recopier les deux premiers vers.

> Colorier l'illustration aux couleurs de la France

> Apprendre les paroles jusque "ces féroces soldats ?"

logo-imprimante.png

​.......................................................................

Questionner le Monde : Les mois de l'année le calendrier

icone.png lire la leçon

logo-imprimante.pngimprimer la leçon

icone.pngapprendre les mois de l'année

> Fabrication d'un calendrier perpétuel :

Trouvé sur le site "la trousse de Datcha",un calendrier perpétuel

à réaliser et que je pense ranger à la première page du cahier de

"Découverte du monde",

photo_calendrier_perpetuel.jpg

logo-imprimante.pngimprimer le modèle

01 / 05 à 14h : Il n'est pas difficile cette année de deviner les voeux de chacun... Tous mes voeux de bonheur pour vous et vos proches !

ignace_premier_mai_muguet_bonheur_deconfinement-mpi-scaled.jpg

30 / 04 à 19h : Bonsoir, je viens d'envoyer à toutes les familles un mail avec un document Mairie-Education Nationale pour sonder vos intentions concernant le retour à l'école. Merci de me téléphoner si vous n'avez pas reçu le message. Retour du document avant le 4 mai !

Pour le reste, la fin de semaine approche, j'espère que tout le monde s'en sort bien avec le plan de travail... N'oubliez pas de m'envoyer des photos des travaux de votre enfant (lecture, écriture, calcul... etc...). Bonne fin de semaine à toutes et à tous ! Prenez soin de vous.

Ci-joint, un petit modèle de présentation pour une page d'écriture quotidienne dans un cahier séyès. Ce n'est qu'une suggestion, vous pouvez bien sûr adapter. Ensuite une petite photo quand la double page est faite et on m'envoie...

modele_ecriture_quotidienne.jpg

26 / 04 à 18h : Bonjour, j'espère que tout le monde a passé de bonnes vacances confinées et que tout le monde a refait le plein d'énergie pour aborder la dernière ligne droite de l'année. J'en profite pour remercier et féliciter toutes les familles qui sont restées connectées pendant ces vacances et qui ont répondu aux défis proposés, c'était super ! Vous pouvez retrouver les réalisations en cliquant sur l'icône "galeries" du bandeau du site. Ainsi nous repartons pour au moins deux semaines d'école à la maison, je vous donnerai prochainement des informations sur la reprise des cours à partir du 11 mai... mais je vous laisse découvrir le plan de travail de rentrée. N'oubliez pas de m'envoyer des photos des travaux de votre enfant (page d'écriture, fichier, copie d'écran... etc...). C'est reparti dans la joie et la bonne humeur, bonne rentrée à toutes et à tous !

gif_ecriture.gif

Dernier point, il est important que votre enfant écrive tous les jours dans un cahier (lignage séyès), soyez attentif au tracé des lettres et au respect du lignage. Voici ma proposition d'organisation :

1er jour : tracer les lettres sur ardoise ; copier le ou les graphèmes étudiés sur une ligne avec modèle de l'adulte ; copier les syllabes ou les mots inventés de l'exercice n°3 du manuel ( vérifiez bien que votre enfant transpose correctement les lettres scriptes en lettres cursives.

2ème jour : dictée de syllabes (une dizaine) ou petits mots inventés ; copie des mots de l'exercice n°4 du manuel avec modèle de l'adulte dans la marge ; copie d'une ou deux des phrases de l'exercice n°7 du fichier (les enfants peuvent illustrer la phrase de leur choix)

Plan de travail : semaine du 27/04 au 03/05 :

                lundi / mardi (mercredi)                  jeudi / vendredi (samedi, dimanche)  

Lecture / écriture : Unité 44 "Un voyage à Rio"

Lire / écrire { im } { aim } { ym } et { un }

manuel pages 116 et 117

oreille01.jpg écouter l'histoire

logo-imprimante.pngimprimer les exercices

 souris.png s'entraîner à lire

logo-imprimante.pngsoutien maître Romain

1er jour :

= écouter l'histoire ; raconter ; expliquer

> fichier page 15 n° 1 et 2

= découverte des graphèmes du jour {im} {aim} {ym} et {un} :

> j'entends/j'entends pas : entraînement internet avec 

son compte learningapps ou cp-la-fauvarge (Noisette période 4)

> copier les graphèmes sur un lignage séyès

> dictée et copie de syllabes dans un cahier

> lecture des syllabes et des mots inventés page 117

du manuel

> fichier page 15 exercices n° 3, 4 et 5

2ème jour : 

= rappel oral de l'histoire : lieux, personnages, évènements...

= combinatoire (lire / écrire)

> lecture des syllabes dans le manuel (chronométrée)

> dictée dans un cahier

> lire des mots / des phrases : entraînement internet avec

son compte learningapps.

> lire dans le manuel page 117 n°4 (mots et phrases)

> fichier de lecture page 16 : exercices 6 et 7

= Etude de la langue et vocabulaire

> manuel page 117 : compléter une phrase avec le mot

qui dit ce que l'on fait.

> recherche et lecture de mots sur le thème de la fête

arbre_mots.jpegcliquer sur l'arbre

> fichier de lecture page 16 : exercices 8 et 9

Lecture en réseau / lecture du soir :

> fichier de lecture : fichier de lecture exercice n°10 (qrcode)

.......................................................................

Fluence : évaluation son { in } { ain } et { ein }

A faire si possible à un autre moment que la lecture du jour

> ouvrir le fichier ci dessous ( inutile de l'imprimer ! )

et faire lire l'enfant en le chronométrant.

Il est possible de noter les chrono dans un carnet 

pour voir les progrès...

chronometre_fluence.jpg

.......................................................................

Calcul : Calculer des additions de type 25 + 7.

Nouvelle notion

>cahier numérique : leçon n°13

cahier Période 4 (Attention ! les cahiers numériques ne s'ouvrent pas

sur tablette et téléphone.

identifiant :       prenom19 ou prenom219

mot de passe : fauvarge

>fichier de calcul page 14

= calcul mental : additions au delà de 10

"J'ai 8 jetons dans ma boite j'en apporte 6 dans la main.
J'en prends 2 pour remplir ma boite (ça fera 10) et dans
ma main il y a encore 4 (jeu de la tasse). Donc, 8 + 6 = 14 "

Continuer avec d'autres additions :

9 + 6 ; 8 + 3 ; 9 + 8 ; 8 + 7

= exercice n°1 : additions de tupe 25 + 7 ou 37 + 6

- visionner la leçon dans le cahier numérique si possible

- exercice du fichier : étudier les 3 cas types :

23 + 5, c'est très facile, on ne forme pas de nouvelle dizaine

23 + 7, c'est facile, on forme une nouvelle dizaine exactement.

23 + 9, c'est un peu plus difficile, on forme une nouvelle dizaine

et il y aura encore 2 jetons non rangés.

Faire réaliser les calculs en les dessinant si l'enfant a encore des

difficultés. Repérer les additions plus difficiles : 46+4 ; 21+9

37+7 ; 29+6

​.......................................................................

Calcul : Additionner les dizaines

Reprise / évaluation

>cahier numérique : leçon n°11 cahier Période 4

>fichier de calcul page 14 : réaliser les additions en dessinant

les nombres comme Picbille.

+ réaliser une somme en euros en dessinant le moins possible

de pièces et de billets.

​.......................................................................

Devoirs : Les nombres de 60 à 79... L10/P4

logo-imprimante.pngimprimer la leçon

​.......................................................................

Anglais :

flash.gifCette semaine, on révise !

J'ai eu très peu de retours des "Make a face",

il n'est pas trop tard, je vous remets le fichier ci dessous

logo-imprimante.png Make a face

>Dire de quelle humeur on est et demander à quelqu'un 

comment il va.

= visionner la vidéo pour s'imprégner en chanson du vocabulaire

et de la structure langagière :

"How are you today ? 

- I'm happy ( angry , tired, sad, hungry )"

capture_anglais_emotions.png

learning-apps.jpg pour réviser le vocabulaire

icone.png pour les plus courageux ( plus difficile ! )

jeu_societe.png

Et si on jouait ? Pour ceux qui le souhaitent, voici un fichier
à imprimer pour réaliser 2 dés des émotions et jouer en famille.
La règle est simple : chaque joueur à tour de rôle
lance les deux dés et doit exécuter l'action décrite.
J'ai bien sûr rajouter une action 
"exprimer son humeur en anglais : I am ... today !"

logo-imprimante.pngimprimer le dé des émotions

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Education Morale et Civique : les symboles de la République

> Pourquoi le drapeau français est-il bleu blanc rouge ?

capture_video_solidarite.png

> Débat en famille :

- Où as-tu déjà vu le drapeau français ?

- As-tu déjà entendu la Marseillaise ? Où et quand ?

- Recherche et recopie les 3 mots qui sont la devise de notre pays.

- Découvre les autres symboles en cliquant sur l'image. Qui est Marianne,

où peut-on la voir ?

symboles.jpg

learning-apps.jpgles symboles de la République

logo-imprimante.png imprimer la trace écrite

(document emprunté à Mitsouko voir son site ici)

flash.gif

Attention, je passe volontairement l'unité 45
"Un accident peu banal". Rien ne
vous empêche d'écouter l'histoire ici et de faire
les exercices du manuel page 119
mais je n'ai pas fabriqué d'exercices
pour cette unité. Merci.

Lecture / écriture : Unité 46 "Tiloin le loir"

Lire / écrire { oin }

manuel pages 120 et 121

oreille01.jpg écouter l'histoire

logo-imprimante.pngimprimer les exercices

 souris.png s'entraîner à lire

logo-imprimante.pngsoutien maître Romain

1er jour :

= écouter l'histoire ; raconter ; expliquer

> fichier page 17 n° 1 et 2

= découverte du graphème du jour {oin} :

> j'entends/j'entends pas : entraînement internet avec 

son compte learningapps ou cp-la-fauvarge (Noisette période 4)

> copier le graphème sur un lignage séyès

> dictée et copie de syllabes dans un cahier

> lecture des syllabes et des mots inventés page 121

du manuel

> fichier page 17 exercices n° 3, 4 et 5

2ème jour : 

= rappel oral de l'histoire : lieux, personnages, évènements...

= combinatoire (lire / écrire)

> lecture des syllabes dans le manuel (chronométrée)

> dictée dans un cahier

> lire des mots / des phrases : entraînement internet avec

son compte learningapps.

> lire dans le manuel page 121 n°4 (mots et phrases)

> fichier de lecture page 18 : exercices 6 et 7

= Etude de la langue et vocabulaire

> manuel page 121 : compléter une phrase avec le mot

qui dit ce que l'on fait.

> recherche et lecture de mots en rapport avec "s'abriter"

arbre_mots.jpegcliquer sur l'arbre

> fichier de lecture page 18 : exercices 8 et 9

Lecture en réseau / lecture du soir :

> fichier de lecture : fichier de lecture exercice n°10 (qrcode)

.......................................................................

Fluence : évaluation son {im} {aim} {ym} et {un}

A faire si possible à un autre moment que la lecture du jour

> ouvrir le fichier ci dessous ( inutile de l'imprimer ! )

et faire lire l'enfant en le chronométrant.

Il est possible de noter les chrono dans un carnet 

pour voir les progrès...

chronometre_fluence.jpg

.......................................................................

Calcul : Calculer la moitié

Nouvelle notion

>fichier de calcul page 15

= calcul mental : les doubles

"Sur chaque carte Dédé a dessiné 8 en faisant 5 et 3. 
Pour calculer 8+8, il rassemble les 5 (5+5=10) et il 
ajoute 3 et 3 (6). Donc, 8+8=16

Continuer avec d'autres doubles :

7 + 7 ; 9 + 9 ; 6 + 6 ; 8 + 8 ; 10 + 10

= exercice n°1 : partager, calculer la moitié

- visionner la leçon 14 dans le cahier numérique si possible
- compléter le tableau en dessinant les partages
"Pour partager 16, je partage d'abord la boite de 10, 
5 à Dédé et 5 à Patti, puis je partage 6, 3 à chaque enfant.
Donc la moitié de 16, c'est 5 et 3, 8"
- continuer avec 18 et 20 et compléter la table des moitiés.

​.......................................................................

Calcul : Ajouter, retrancher 10

Reprise / évaluation

>cahier numérique : leçon n°12 cahier Période 4

>fichier de calcul page 15 : faire dessiner les nombres

comme Picbille pour aider les enfants.

​.......................................................................

Devoirs : additionner les dizaines L11/P4

logo-imprimante.pngimprimer la leçon

​.......................................................................

Poésie : La Marseillaise

> Ecouter la Marseillaise à l'aide du qrcode

> Recopier les deux premiers vers.

> Colorier l'illustration aux couleurs de la France

> Apprendre les paroles jusque "ces féroces soldats ?"

logo-imprimante.png

​.......................................................................

Musique : la fanfare

icone.png

logo-imprimante.png

icone.png

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Anglais :

> Les différentes parties du corps et verbes d'action

capture_anglais.png

learning-apps.jpg pour réviser le vocabulaire

​.......................................................................

22 / 04 à 18h : Et oui la fin des vacances approche... Comme promis voici notre dernier défi, il s'agit cette fois d'un défi artistique... N'oubliez pas d'inscrire sur la stèle le titre de votre oeuvre "L'homme qui..." et de la signer. Comme d'habitude, j'attends avec impatience vos retours si possible par wetransfer. Bonne chance et à bientôt...

giacometti2.jpg
cliquer sur l'image pour
découvrir l'oeuvre.

Défi n°4 : Hommage à Giacometti

Bonjour, quatrième et dernier rendez-vous des vacances de printemps. Qui connait l'artiste
Giacometti ? Je vous mets au défi de lui rendre hommage en créant une sculpture en papier
aluminium. L'oeuvre devra représenter obligatoirement un homme en mouvement, il pourra au 
choix courir, danser, soulever, lancer, sauter... etc... 
capture_defi_giacometti.png
clique sur l'image pour réaliser ta sculpture

capture_flashmob.jpeg
cliquer sur l'image pour
découvrir la chorégraphie.

Défi n°3 : une danse pour la rentrée !

Bonjour, et si on bougeait un peu cette semaine !
Je mets les enfants au défi d'apprendre une petite chorégraphie pour participer à un flashmob.
Les enfants pourront ainsi se préparer seuls à la maison pour avoir le plaisir de fêter leurs retrouvailles 
en dansant tous ensemble !
Voici le lien pour le projet complet initié par le portail pédagogique et éducatif mosellan icone.png
Prochain défi Mercredi

19 / 04 à 18h : voici comme prévu le petit programme de travail en calcul pour la deuxième semaine de vacances. Merci de m'envoyer les photos des pages réalisées. Attention, la messagerie académique est limitée, évitez les fichiers volumineux. "Wetransfer" fonctionne très bien dans ces cas là (inscription simple et gratuite ; utilisation très facile)

lundi / mardi (mercredi) jeudi / vendredi (samedi, dimanche)

Calcul : Additionner les dizaines.

Nouvelle notion

>cahier numérique : leçon n°11

cahier Période 4

>fichier de calcul page 12

= calcul mental : dictée de nombres entre 60 et 79

"Rappel : les nombres qui disent soixante comptent 6 ou 7
dizaines, pour ne pas se tromper il faut écouter ce qui 
vient après... soixante-treize, ça remplit 6 boites (soixante) 
et encore 1 boite (13 c'est dix et trois)"

Dicter les nombres : 78 / 62 / 74 / 71 / 67

= exercice n°1 : additionner les dizaines

- visualiser la leçon n°11 Période 4

- manipuler la notion à l'aide du fichier de calcul

Dessiner les nombres comme Picbille si nécessaire :
dix + cinquante, c'est 1 (boite) + 5 (boites), c'est 6 (boites) 
en tout, soixante.

.......................................................................

Calcul : décomposer les nombres après 10

Reprise / évaluation

>cahier numérique : leçon n°9 cahier Période 4

>fichier de calcul page 12 : additionner des nombres

pour atteindre le nombre cible

Dessiner les jetons pour aider les enfants qui ont du

mal et autoriser le recomptage

+ file numérique à compléter

.......................................................................

Devoirs : leçon n°9 Période 4 et coloriage magique !

logo-imprimante.pngimprimer la leçon

Calcul : Ajouter 10, retirer 10

Nouvelle notion

>fichier de calcul page 13

= calcul mental : additionner des dizaines

" vingt + trente ; dix + cinquante ; trente + trente ; 
cinquante + vingt ; vingt-quatre + dix "
Bien laisser le temps aux enfants d'imaginer les
nombres comme Picbille et même de les faire
verbaliser : "il y a 2 boites et j'apporte 3 boites..."

= exercice n°1 : ajouter, retirer 1 ou 10

>visionner la leçon dans le cahier numérique :

leçon n°12 cahier Période 4 

>manipulation dans le fichier

L'aide de l'adulte sera nécessaire pour beaucoup
d'enfants, la leçon est assez difficile. Faites dessiner  
le nombre 51 comme Picbille pour faire l'exercice 2.
Pour faire -10, il suffit de barrer une boite... etc...
............................................................

Calcul : les nombres de 60 à 79

Reprise / évaluation

>cahier numérique : leçon n°10 cahier Période 4

>fichier de calcul page 13

+ dessin géométrique sur quadrillage

.......................................................................

nouveau008.gifCalcul : ARP 4 (page 22 du fichier)

> Résoudre des problèmes additifs (nombres cibles)

> mesurer des objets avec une règle graduée en allumettes

Attention, il y a une erreur dans le fichier, il n'y a pas

d'objet long comme 3 allumettes !

Voici une vidéo très intéressante sur les unités de longueur !

capture_unites_longueurs.jpeg

15 / 04 à 12h : Voici donc le second défi ! Bonne chance. Merci de m'envoyer vos photos et de garder précieusement les blasons jusqu'à notre retour en classe.

pate_a_sel.png
cliquer sur l'image.

Défi n°2 : un blason pour Noisette !

Vous vous souvenez peut-être de l'histoire où Oscar, Malika et Noisette visitent le château
de Nicolas Fouquet et découvrent son blason à l'effigie d'un écureuil. Je vous mets donc au défi
de fabriquer un blason à l'effigie de Noisette que nous pourrons exposer à l'école à la reprise.
Cliquez sur le lien à gauche pour découvrir la recette de la pâte à sel et imprimer le document
ci-dessous pour obtenir le patron et les instructions.
logo-imprimante.png
Prochain défi Dimanche
 

12 / 04 à 18h : voici comme prévu un petit programme de travail en calcul pour la première semaine de vacances.

lundi / mardi (mercredi) jeudi / vendredi (samedi, dimanche)

Calcul : Additionner mentalement au delà de 10.

Nouvelle notion

>cahier numérique : leçon n°8

cahier Période 4

(Attention ! les cahiers numériques ne s'ouvrent pas sur tablette et téléphone.)

identifiant :       prenom19 ou prenom219

mot de passe : fauvarge

>fichier de calcul page 10

= calcul mental : groupes de 2, 5 et 10

"3 pièces de 2 euros, c'est combien en tout..."

"2 aquariums de 5 poissons, c'est combien de poissons..."

"3 boîtes de 10 craies, c'est combien en tout ?"

"2 fois 2 points, c'est combien en tout ?"

"2 fois 10 oiseaux, c'est combien en tout ?"

= exercice n°1 : additionner en passant la dizaine

.......................................................................

Calcul : Calculer une différence avec une soustraction

Reprise / évaluation

>cahier numérique : leçon n°4 cahier Période 4

>fichier de calcul page 10 : calculer les différences

+ file numérique à compléter

.......................................................................

Devoirs : dico des nombres : de 41 à 60

logo-imprimante.pngimprimer la leçon

Calcul : Connaître les nombres de 60 à 79

Nouvelle notion

>fichier de calcul page 11

= calcul mental : additions au delà de 10

" Il y a déjà 8 dans ma boite et 5 dans ma main... J'en
prends 2 dans la main, ça fera 10 dans la boite et 
encore... ; 8 + 5 = ..."
Ne pas hésiter à mimer la situation...

reprendre la même formulation en calculant

9 + 7 ; 8 + 3 ; 9 + 5 ; 8 + 6

= exercice n°1 : les nombres de 60 à 79

>cahier numérique : leçon n°10

cahier Période 4 

visionner la leçon dans le cahier numérique
............................................................

Calcul : Grouper par 10 pour dénombrer

Reprise / évaluation

>cahier numérique : leçon n°10 cahier Période 3

>fichier de calcul page 11

.......................................................................

nouveau008.gifCalcul : ARP 3 (page 21 du fichier)

Résoudre un problème de dénombrement

Attention : le nombre de coquillages est volontairement

grand pour que les enfants ne le connaissent pas.

Il est important de comprendre que si l'on fait
8 groupes de 10 et qu'il y a encore 5, ce nombre s'écrit 85

+ mesurer des chemins

11 / 04 à 8h : Voici le premier défi. Vous avez jusqu'à mercredi pour le réaliser et m'envoyer vos vidéos. Merci d'utiliser le site "we transfert" pour m'envoyer votre fichier, c'est gratuit et simple d'utilisation. Il vous suffit de créer un compte en 2 clics avec une adresse mail. Voici le lien :

https://wetransfer.com/​

defi1.png
cliquer sur l'image.

Défi n°1 : dessin magique !

Une activité sympa à faire en famille : un dessin qui se colorie comme par magie en le posant
dans l’eau et qui émerveillera toute la famille. Je vous mets au défi de dessiner un joli jardin
et de faire apparaître des oeufs comme par magie !
Entraînez-vous et filmez votre réalisation...
Prochain défi Mercredi

10 / 04 à 19h : Je vous souhaite à toutes et à tous de joyeuses fêtes de Pâques et de bonnes vacances. Les bulletins de second trimestre sont accessibles de la même façon que le précédent. Merci de les consulter et de les signer électroniquement. J'adresse mes plus sincères félicitations aux enfants et leurs familles pour le travail accompli pendant ces quatre semaines. Ce n'était pas simple et la plupart d'entre vous a fait le maximum pour assurer la continuité dans les apprentissages. Merci de garder le cap !

Consultez régulièrement cette page pendant les vacances. J'aimerais que l'on avance dans le fichier de calcul à raison de 2 pages dans la semaine. Ce sera un bon moyen d'occuper les enfants et de garder le rythme. Bien sûr, il est important de lire et d'écrire un peu tous les jours et de réviser les unités de la période ( 37 à 43 ). Je mettrai en ligne le travail de calcul ce week-end.

A la demande de quelques familles, je vous proposerai également quelques défis simples et ludiques que vous pourrez relever avec vos enfants et partager peut-être sur whatsapp avec les copains... Si vous avez des idées, je suis preneur...

11_17_orig.gif

07 / 04 à 11h : Bonjour, pour les réjouissances du jour j'ai prévu un petit passe-temps administratif, les propositions de passage dans la classe supérieure. Je vous ai envoyé sur vos messageries le document pdf "fiche_navette" (surtout regardez bien votre dossier spam si vous n'avez pas mon message). Ce document est à imprimer et à compléter dans sa partie supérieure ( surtout pas le bas !) : nom, prénom, enfant, accord/désaccord, lien de parenté, signature.

Il faudra ensuite me scanner le document et me le renvoyer en pièce jointe sur ma messagerie habituelle.

Merci de faire au plus vite et dans tous les cas avant le 11 mai impérativement

Pour info, le document vous sera renvoyé une seconde fois après le 12 mai pour la notification définitive de passage avec la partie inférieure du document à compléter. 

Je vous remercie toutes et tous pour votre patience et votre efficacité ! Prenez soin de vous.

05 / 04 à 20h : Les premières "coronamaisons" sont arrivées. Bravo aux artistes ! Les oeuvres d'art sont visibles à partir de l'icône "galerie" sur le bandeau du site ou en cliquant sur le lien ci-dessous.

galerie_corona_maison.jpeg

04 / 04 à 17h : "Coronamaison" est un projet artistique, lancé par les dessinateurs Pénélope Bagieu et Tim : un cadavre exquis en images où chacun peut représenter ou inventer son lieu de confinement face au virus. Je propose donc à tous nos petits artistes de relever le défi et de dessiner leur "coronamaison" puis de la prendre en photo et de me l'envoyer (en essayant de bien cadrer !). Les chefs d'oeuvre seront publiés sur le site dans une galerie-musée que tout le monde pourra admirer. Pour initier l'opération, l’illustrateur Tim, a réalisé une base, sous la forme d’une pièce rectangulaire avec un escalier dans un coin. A partir de ce dessin ultra dépouillé, tous les artistes sont invités à créer le décor de leur choix, avec personnages, animaux de compagnie, portes et fenêtres, etc.

Vous pouvez bien sûr créer une oeuvre à plusieurs mains (adulte/enfant) pour aider. Gardez les originaux après photo, ils pourront être exposés à l'école comme un grand cadavre exquis...

icone.png découvrir le projet

logo-imprimante.png imprimer la base

04 / 04 à 9h : Bonjour, j'espère que vous allez toutes et tous bien et que vous vivez au mieux cette période de confinement... Voici le plan de travail pour la semaine prochaine sur les mêmes bases que les précédentes. Il y a malgré tout quelques changements...

-Pas de nouvelle histoire de Noisette lundi et mardi, mais des révisions à fond car les graphèmes étudiés sont difficiles. J'en profite pour ajouter une leçon importante de grammaire sur le verbe ( le mot qui dit ce que l'on fait dans la phrase ) : j'ai créé des learningapps pour mieux comprendre la notion... 

-En calcul, j'ai rajouté 2 pages (ARP : Atelier Résolution Problèmes) qui se trouvent en fin de fichier. Elles permettent de rebrasser les notions déjà vues.

-Une leçon d'éducation morale et civique pour aborder en cette période de confinement les notions de civisme et de solidarité. Il me semble que c'est tout à fait d'actualité et cela complète l'opération "pièces jaunes" à laquelle vous avez largement participé.

Comme les semaines passées, j'attends vos comptes-rendus sur la semaine écoulée (même succinct). Vous pouvez m'envoyer les photos des travaux écrits de votre enfant par sms ou mail.

Je vous souhaite une bonne semaine. Prenez soin de vous surtout et n'hésitez pas à m'interpeller sur vos difficultés ou sur des "coquilles" "liens morts" dans le plan de travail (ça peut arriver !). Je mettrai en ligne les fichiers de maître Romain dès qu'ils me parviendront.

Bon week-end !

Plan de travail : semaine du 06/03 au 10/04 :

                lundi / mardi (mercredi)                  jeudi / vendredi (samedi, dimanche)  
Lecture / écriture : Révisions pages 110 et 111

Lire / écrire : {oi} ; {ch} ; {j} {g} {ge} ; {g} {gu} {gr} {gl}

manuel pages 110 et 111

logo-imprimante.pngimprimer les exercices

 souris.png s'entraîner à lire

logo-imprimante.pngsoutien maître Romain

1er jour :

= exercices 1 à 4 page 110

= refaire en ligne les exercices learningapps Unités 37 à 42

"je vois, j'entends" et "je lis des syllabes"

> fichier page révision n°1 et n°2

= dictée de syllabes (rebrasser tous les graphèmes appris)

2ème jour : 

= exercices 5 à 8 page 111

= refaire en ligne les exercices learningapps Unités 37 à 42

"je lis des mots" et "je lis des phrases"

> fichier page révision n°4 et n°5

= dictée de syllabes (rebrasser tous les graphèmes appris)

= copie de phrases dans le cahier de brouillon

.......................................................................

Fluence : évaluation son { g } comme gant ou guitare

A faire si possible à un autre moment que la lecture du jour

> ouvrir le fichier ci dessous ( inutile de l'imprimer ! ) et faire

lire l'enfant en le chronométrant. Il est possible de noter les

chrono dans un carnet pour voir les progrès...

chronometre_fluence.jpg

.......................................................................

Etude de la langue : le mot qui dit ce que l'on fait

manuel pages 113

= exercice n°1 : découverte dans le manuel du mot dans la

phrase qui dit ce que l'on fait : le verbe

= exercice n°2 : trouver le verbe dans de petites phrases.

= leçon : qu'avons nous appris ?

icone.png

= exercices de manipulation et évaluation

icone.png learningapps

logo-imprimante.png imprimer les exercices

.......................................................................

Calcul : Additionner en passant la dizaine.

Nouvelle notion

>cahier numérique : leçon n°6

cahier Période 4 (Attention ! les cahiers numériques ne s'ouvrent pas

sur tablette et téléphone.

identifiant :       prenom19 ou prenom219

mot de passe : fauvarge

>fichier de calcul page 8

= calcul mental : revenir sur le jeu de la tasse

"J'ai 6 jetons dans la main, j'en mets 2 dans la tasse.

Il y a 2 dans la tasse et encore.... dans la main"

Continuer avec d'autres nombres ( entre 2 et 9 ) et mettre 1

ou 2 dans la tasse.

= exercice n°1 : additionner en passant la dizaine

Calcul : Ecrire les grands nombres en lettres

Reprise / évaluation

>cahier numérique : leçon n°7 cahier Période 4

>fichier de calcul page 8 : écrire les nombres

+ file numérique à compléter

nouveau008.gifCalcul : ARP 1 (page 19 du fichier)

Résoudre des problèmes de différence

+ tracés sur quadrillage

Devoirs : Ecrire les grands nombres en lettres... L7/P4

logo-imprimante.pngimprimer la leçon

​.......................................................................

Anglais : Dire de quelle humeur on est et demander à quelqu'un

comment il va.

= visionner la vidéo pour s'imprégner en chanson du vocabulaire

et de la structure langagière :

"How are you today ? 

- I'm happy ( angry , tired, sad, hungry )"

capture_anglais_emotions.png

= manipuler le vocabulaire en construisant un visage à animer

> révisser les parties du visage

I have two eyes, one noze, two ears, one mouth...

> réviser les couleurs

I have a green face, a blue mouth, a red noze, yellow eyes

> mimer les humeurs à l'aide du bricolage à imprimer

Déroulement :

1. colorier chaque forme : une seule couleur par forme sauf les yeux

(blanc et couleur au choix)

Choisir parmi les couleurs apprises en anglais et en utiliser le plus possible

2.découper chaque forme ( 7 au total )

3. faire de petites incisions au niveau de chaque croix ( par un adulte ! )

4. attacher les 6 petites formes sur le disque à l'aide d'attaches parisiennes 

pour former un visage.

Jeu et langage :

I have a ... face ; two ... eyes ; one ... nose etc...

Décrire son humeur

I'm angry , I'm happy... etc...

learning-apps.jpg pour réviser le vocabulaire

logo-imprimante.png Make a face

(imprimer si possible sur bristol blanc)

​.......................................................................

Education Morale et Civique : la solidarité

> La solidarité c'est quoi ?

capture_video_solidarite.png

> Débat en famille :

- As-tu déjà participé à une action solidaire (pour aider ceux qui

en ont le plus besoin) ? Que t'évoque l'image ci-dessous ?

pieces_jaunes.jpg

- Recherche d'autres associations caritatives qui viennent en aide aux

plus démunis dans les domaines suivants :

la nourriture ; la santé ; le logement ; l'éducation...

> Dans la période actuelle de confinement, recherche des exemples

avec ta famille de comportements solidaires face à l'épidémie.

> Explique maintenant pourquoi la phrase "Restez chez vous" est un 

acte solidaire.

> Imprime et complète la trace écrite

icone.png découvrir quelques idées simples

logo-imprimante.png imprimer la trace écrite

Lecture / écriture : Unité 43 "Un autre grenier"

Lire / écrire { in } { ain } et { ein }

manuel pages 114 et 115

oreille01.jpg écouter l'histoire

logo-imprimante.pngimprimer les exercices

 souris.png s'entraîner à lire

logo-imprimante.pngsoutien maître Romain

1er jour :

= écouter l'histoire ; raconter ; expliquer

> fichier page 13 n° 1 et 2

= découverte des graphèmes du jour {in} {ain) et {ein} :

> j'entends/j'entends pas : entraînement internet avec 

son compte learningapps ou cp-la-fauvarge (Noisette période 4)

> copier les graphèmes sur un lignage séyès

> dictée et copie de syllabes dans un cahier

> lecture des syllabes et des mots inventés page 1115

du manuel

> fichier page 13 exercices n° 3, 4 et 5

2ème jour : 

= rappel oral de l'histoire : lieux, personnages, évènements...

= combinatoire (lire / écrire)

> lecture des syllabes dans le manuel (chronométrée)

> dictée dans un cahier

> lire des mots / des phrases : entraînement internet avec

son compte learningapps.

> lire dans le manuel page 115 n°4 (mots et phrases)

> fichier de lecture page 14 : exercices 6 et 7

= Etude de la langue et vocabulaire

> manuel page 115 : compléter une phrase avec le mot

qui dit ce que l'on fait.

> recherche et lecture de mots sur le thème de la terre

arbre_mots.jpegcliquer sur l'arbre

> fichier de lecture page 14 : exercices 8 et 9

Lecture en réseau / lecture du soir :

> fichier de lecture : fichier de lecture exercice n°10 (qrcode)

Fluence : évaluation son { gl } et { gr }

A faire si possible à un autre moment que la lecture du jour

> ouvrir le fichier ci dessous ( inutile de l'imprimer ! )

et faire lire l'enfant en le chronométrant.

Il est possible de noter les chrono dans un carnet 

pour voir les progrès...

chronometre_fluence.jpg

.......................................................................

Calcul : Mesurer à l'aide d'une règle

Nouvelle notion

>fichier de calcul page 9

= calcul mental : soustraire mentalement

imagine 9 doigts comme Patti, j'en cache 3...

Imagine comment je cache et réponds combien il me reste.

(Ne pas dépasser 10 doigts !)

= exercice n°1 : mesurer avec une règle en allumettes

découper proprement la règle en bas de page et s'en servir pour
colorier les bandes de la bonne couleur

Calcul : Additionner en passant la dizaine

Reprise / évaluation

>cahier numérique : leçon n°6 cahier Période 4

>fichier de calcul page 9

nouveau008.gifCalcul : ARP 2 (page 20 du fichier)

Résoudre des problèmes multiplicatifs

+ tracés sur quadrillage (agrandissement)

Devoirs : additions mentales avec la boite de Picbille L8/P4

logo-imprimante.pngimprimer la leçon

​.......................................................................

Poésie : Au carnaval

> revoir la poésie en entier

logo-imprimante.png

> évaluer votre enfant à l'aide de la grille de notation.

> merci de m'envoyer une photo.

​.......................................................................

Musique : la musique traditionnelle de Madagascar

 icone.png découvrir la musique

logo-imprimante.pngimprimer la leçon souvenir

Vous pouvez également retrouver cette leçon dans la rubrique 

"cahiers de leçons" > Mes oeuvres du CP (le cahier est publique,

inutile de s'identifier)

​.......................................................................

Littérature : Vol à Venise

Vol-a-Venise.jpg

Dans les ruelles de la Sérénissime, le carnaval bat son plein.
Trois oiseaux se mêlent incognito à la population en costume.
Oiseaux devenus hommes parmi les hommes devenus oiseaux.
Une précieuse couronne est dérobée.
Les trois oiseaux sauront-ils la retrouver ?
Une plongée en texte et en images au cœur du carnaval de Venise.
Parmi les masques et les costumes,nous arpentons les ruelles,
les ponts et les canaux de la Sérénissime.
Les trois compères lancés à la poursuite du ravisseur de la couronne
nous conduisent à une chute inattendue. 
De superbes images et un texte enlevé pour se fondre dans cette
fête hors du commun.

01 / 04 à 14h : les documents de maître Romain pour la leçon sur "gl" et "gr" sont accessibles. 
31 / 03 à 13h : Vous ne savez pas quoi faire depuis le début du confinement ? Vous commencez à tourner en rond dans votre maison, avec votre conjoint et vos enfants ? Si vous êtes en recherche d'idées pour vous occuper, vous pouvez aller faire un tour sur le site onresteàlamaison.com ! Ce site est l'oeuvre de Vincent Clarenc, nîmois de 31 ans. Le but de cette plateforme est simple : "Pour résumer en une phrase, c'est des idées pour s'occuper. On est beaucoup à ne pas savoir quoi faire pendant le confinement. Ce site propose des solutions et s'adresse à tout le monde", explique son créateur.
onrestealamaison.png
31 / 03 à 13h : ajout d'un lien dans la rubrique "en attendant l'école" accessible à partir de l'icône "liens" du bandeau du site. Il s'agit d'un site très ludique créé par le conseil de l'Europe pour aider les enfants à apprendre les règles de base de la sécurité sur Internet. Le jeu utilise des contes de fées familiers pour guider les enfants à travers un labyrinthe de dangers potentiels sur le chemin de la fabuleuse ville électronique de Komet.

28 / 03 à 17h : Le jeu de mémory "Une grimace au virus !" est prêt. Malheureusement, je n'ai reçu que 5 grimaces... Il n'est pas trop tard si vous voulez participer. Merci d'envoyer vos fichiers sur ma boite mail. Attention, l'activité est privée et n'est accessible qu'avec le qrcode personnel de votre enfant, elle ne sera pas visible sur le site. Bon jeu, et bon week-end ! Gardez la forme et le sourire !

28 / 03 à 10h : Bonjour, voici notre troisième plan de travail. Merci de le suivre le plus sérieusement possible. J'essaie de limiter au maximum les documents à imprimer et privilégie les applications, exerciseurs Internet. J'ai surligné néanmoins en vert les impressions essentielles... Je vous souhaite un bon week-end et vous espère tous en bonne santé. N'oubliez pas de m'envoyer un mail pour faire le point sur les activités de la semaine écoulée. Merci.

Plan de travail : semaine du 30/03 au 03/04 :

                lundi / mardi (mercredi)                  jeudi / vendredi (samedi, dimanche)  
Lecture / écriture : Unité 41 "Les guêpes arc-en-ciel"

Lire / écrire { g } { gu }

manuel pages 106 et 107

oreille01.jpg écouter l'histoire

logo-imprimante.pngimprimer les exercices

 souris.png s'entraîner à lire

logo-imprimante.pngsoutien maître Romain

1er jour :

= écouter l'histoire ; raconter ; expliquer

> fichier page 9 n° 1 et 2

= découverte du graphème { g } et { gu }:

> j'entends/j'entends pas : entraînement internet avec 

son compte learningapps ou cp-la-fauvarge (Noisette période 4)

> tracer la lettre d'abord dans l'espace, avec le doigt sur la table,

sur l'ardoise, dans un cahier

lettre_g.jpg

> reconnaissance visuelle de toutes les écritures du "g" 

exerciseur en ligne

(sélectionner la lettre "g" avant de commencer l'activité.)

> dictée et copie de syllabes dans un cahier

oeil.gifJ'apprends, je retiens

> lecture des syllabes et des mots inventés page 107 du

manuel

> fichier page 9 exercices n° 3, 4 et 5

2ème jour : 

= rappel oral de l'histoire : lieux, personnages, évènements...

= combinatoire (lire / écrire)

> lecture des syllabes dans le manuel (chronométrée)

> dictée dans un cahier

> lire des mots / des phrases : entraînement internet avec

son compte learningapps.

> lire dans le manuel page 107 (mots et phrases)

> fichier de lecture page 8 : exercices 6 et 7

= Etude de la langue et vocabulaire

> manuel page 107 exercice n°5 accords dans la

phrase singulier/pluriel

> recherche et lecture de mots sur le thème de la montagne

arbre_mots.jpegcliquer sur l'arbre

> fichier de lecture page 10 : exercices 8 et 9

Lecture en réseau / lecture du soir :

> fichier de lecture : fichier de lecture exercice n°10 (qrcode)

Fluence : évaluation son { j }

A faire si possible à un autre moment que la lecture du jour

> ouvrir le fichier ci dessous ( inutile de l'imprimer ! ) et faire

lire l'enfant en le chronométrant. Il est possible de noter les

chrono dans un carnet pour voir les progrès...

chronometre_fluence.jpg

.......................................................................

Calcul : Ecrire les nombres en lettres.

Nouvelle notion

>cahier numérique : leçon n°7

cahier Période 4 (Attention ! les cahiers numériques ne s'ouvrent pas

sur tablette et téléphone.

identifiant :       prenom19 ou prenom219

mot de passe : fauvarge

>fichier de calcul page 6

= calcul mental : 7+7 (j'imagine les nombres comme dédé et je

fais 5 et 5... 10 ; 2 et 2... 4 donc 7 et 7...14

Continuer avec 9+9 ; 6+6 ; 8+8 ; 5+5

= exercice n°1 : écrire les nombres en lettres

Calcul : Calculer des sommes avec la monnaie

Reprise / évaluation

>cahier numérique : leçon n°1 cahier Période 4

>fichier de calcul page 4 : calculer chaque somme

+ file numérique à compléter

Devoirs : Jeu de la tasse 6, c'est 2 et encore... L5/P4

logo-imprimante.pngimprimer la leçon

​.......................................................................

Anglais : The face ( parties du visage et couleurs )

go_away.jpg

learning-apps.jpg pour réviser le vocabulaire

logo-imprimante.png pour fabriquer son propre monstre

 icone.png d'autres pistes... notamment le jeu de mémory

​.......................................................................

Découverte du monde : le tri des déchets

> découverte de la leçon sur cp-la-fauvarge

 icone.png lire la leçon

logo-imprimante.png imprimer la trace écrite

Lecture / écriture : Unité 42 "La poupée de Gladys"

Lire / écrire { gl } et { gr }

manuel pages 108 et 109

oreille01.jpg écouter l'histoire

logo-imprimante.pngimprimer les exercices

 souris.png s'entraîner à lire

logo-imprimante.pngsoutien maître Romain

1er jour :

= écouter l'histoire ; raconter ; expliquer

> fichier page 11 n° 1 et 2

= découverte des graphèmes du jour { gl } et { gr }:

> j'entends/j'entends pas : entraînement internet avec 

son compte learningapps ou cp-la-fauvarge (Noisette période 4)

> tracer la lettre d'abord dans l'espace, avec le doigt

sur la table, sur l'ardoise, dans un cahier

> dictée et copie de syllabes dans un cahier

> lecture des syllabes et des mots inventés page 109

du manuel

> fichier page 11 exercices n° 3, 4 et 5

2ème jour : 

= rappel oral de l'histoire : lieux, personnages, évènements...

= combinatoire (lire / écrire)

> lecture des syllabes dans le manuel (chronométrée)

> dictée dans un cahier

> lire des mots / des phrases : entraînement internet avec

son compte learningapps.

> lire dans le manuel page 109 (mots et phrases)

> fichier de lecture page 12 : exercices 6 et 7

= Etude de la langue et vocabulaire

> manuel page 109 exercice n°5 accords dans la

phrase singulier/pluriel 

> recherche et lecture de mots sur le thème de la terre

arbre_mots.jpegcliquer sur l'arbre

> fichier de lecture page 12 : exercices 8 et 9

Lecture en réseau / lecture du soir :

> fichier de lecture : fichier de lecture exercice n°10 (qrcode)

Fluence : évaluation son { g } et { ge }

A faire si possible à un autre moment que la lecture du jour

> ouvrir le fichier ci dessous ( inutile de l'imprimer ! ) et faire 

lire l'enfant en le chronométrant. Il est possible de noter les 

chrono dans un carnet pour voir les progrès...

chronometre_fluence.jpg

.......................................................................

Calcul : Jeu de la tasse ( 6, c'est 2 et encore... )

Nouvelle notion

>cahier numérique : leçon n°5 bis (page de droite) 

cahier Période 4

>fichier de calcul page 7

= calcul mental : soustraire mentalement

9-7 ; 7-5 ; 8-7 ; 6-4 ; 9-6

= exercice n°1 : jeu de la tasse

mimer 6 calculs et faire écrire les réponses aux
enfants dans les nuages.
ex : j'ai 7 dans la main, j'en mets 2 dans la tasse... 
maintenant il y a .... dans ma main.
Faire une correction en ouvrant la main pour vérifier
Recommencer avec 6 ; 9 ; 4 ; 5 ; 8

Calcul : Additionner les grands nombres

Reprise / évaluation

>cahier numérique : leçon n°3 cahier Période 4

>fichier de calcul page 7

+ tracé sur quadrillage

Devoirs : additionner avec la boite de Picbille L6/P4

logo-imprimante.pngimprimer la leçon

​.......................................................................

Poésie : Au carnaval

> apprendre le troisième couplet

logo-imprimante.png

​.......................................................................

Musique : la musique traditionnelle de bretagne

 icone.png

logo-imprimante.pngimprimer la trace écrite

26 / 03 à 17h : Aujourd'hui, Lénna et son petit frère ont peint un arbre magnifique, ils étaient très fiers ! Bravo les artistes ! Cliquez sur la palette pour le découvrir...
icone_peinture.jpg
26 / 03 à 9h : Je vous ai envoyé sur vos boites mail une idée d'activité pour garder le contact, comme le réclament plusieurs enfants, ça s'appelle "une grimace au virus !".
Ouvrez vite votre messagerie pour découvrir cette activité et y participer si vous le souhaitez... A bientôt.

24 / 03 à 8h : Lilya vous recommande cette vidéo sur youtube pour faire un peu de sport à la maison : ici

J'ai ajouté sur le plan de travail un lien "learningapps" pour s'entraîner et mémoriser le vocabulaire du corps et un document à imprimer pour fabriquer un petit livre à colorier avec l'album "from head to toe". Vous trouverez ici les explications pour plier et réaliser le petit livre. Une bonne occasion d'apprendre tout en bricolant et s'amusant !

22 / 03 à 19h : Nayla vous recommande cette vidéo sur youtube pour se dégourdir un peu les jambes : ici

Plan de travail : semaine du 23/03 au 27/03 :

                lundi / mardi (mercredi)                  jeudi / vendredi (samedi, dimanche)  
Lecture / écriture : Unité 39 "Juju l'abeille"

Lire / écrire { j }

manuel pages 102 et 103

oreille01.jpg écouter l'histoire

logo-imprimante.pngimprimer les exercices

 souris.png s'entraîner à lire

logo-imprimante.pngsoutien maître Romain

1er jour :

= écouter l'histoire ; raconter ; expliquer

> fichier page 5 n° 1 et 2

= découverte du graphème { j } :

> j'entends/j'entends pas : entraînement internet avec 

son compte learningapps.

> tracer la lettre d'abord dans l'espace, avec le doigt sur la table,

sur l'ardoise, dans un cahier

lettre_j.jpg

> reconnaissance visuelle de toutes les écritures du "j" 

exerciseur en ligne

(sélectionner la lettre "j" avant de commencer l'activité.)

> dictée et copie de syllabes dans un cahier

> lecture des syllabes et des mots inventés page 103 du

manuel

> fichier page 5 exercices n° 3, 4 et 5

2ème jour : 

= rappel oral de l'histoire : lieux, personnages, évènements...

= combinatoire (lire / écrire)

> lecture des syllabes dans le manuel (chronométrée)

> dictée dans un cahier

> lire des mots / des phrases : entraînement internet avec

son compte learningapps.

> lire dans le manuel page 103 (mots et phrases)

> fichier de lecture page 6 : exercices 6 et 7

= Etude de la langue et vocabulaire

> manuel page 103 exercice n°5 accords dans la

phrase masculin/féminin 

> recherche et lecture de mots sur le thème de la montagne

arbre_mots.jpegcliquer sur l'arbre

> fichier de lecture : exercices 8 et 9

Lecture en réseau / lecture du soir :

> fichier de lecture : fichier de lecture exercice n°10 (qrcode)

Fluence : évaluation son { oi }

A faire si possible à un autre moment que la lecture du jour

> ouvrir le fichier ci dessous ( inutile de l'imprimer ! ) et faire

lire l'enfant en le chronométrant. Il est possible de noter les

chrono dans un carnet pour voir les progrès...

chronometre_fluence.jpg

.......................................................................

Calcul : Additionner en passant la dizaine.

Nouvelle notion

>cahier numérique : leçon n°6 (page de gauche)

cahier Période 4

Attention ! les cahiers numériques ne s'ouvrent pas sur tablette et téléphone.

identifiant :       prenom19 ou prenom219

mot de passe : fauvarge

>fichier de calcul page 4

= calcul mental : reprendre l'activité du jeu de la tasse

= exercice n°1 : additionner en passant la dizaine

Calcul : Reproduire à l'aide d'un quadrillage

Reprise / évaluation

>cahier numérique : leçon n°4 cahier Période 4

>fichier de calcul page 4 : calculer une différence

+ frise à colorier

Devoirs : Additionner les grands nombres L3/P4

logo-imprimante.png

​.......................................................................

Anglais : The body ( corps et verbes d'action ) = entretien

learning-apps.jpg pour réviser le vocabulaire

logo-imprimante.png pour fabriquer un petit livre à colorier

​.......................................................................

Découverte du monde : les chaînes alimentaires

> proies et prédateurs

 icone.png 

Lecture / écriture : Unité 40 "Le géant rouge"

Lire / écrire { g } et { ge }

manuel pages 104 et 105

oreille01.jpg écouter l'histoire

logo-imprimante.pngimprimer les exercices

 souris.png s'entraîner à lire

logo-imprimante.pngsoutien maître Romain

1er jour :

= écouter l'histoire ; raconter ; expliquer

> fichier page 5 n° 1 et 2

= découverte des graphèmes du jour { g } et { ge }:

> j'entends/j'entends pas : entraînement internet avec 

son compte learningapps.

> tracer la lettre d'abord dans l'espace, avec le doigt

sur la table, sur l'ardoise, dans un cahier

lettre_g.jpg

> reconnaissance visuelle de toutes les écritures du "g" 

exerciseur en ligne

(sélectionner la lettre "g" avant de commencer l'activité.)

> dictée et copie de syllabes dans un cahier

> lecture des syllabes et des mots inventés page 105

du manuel

> fichier page 5 exercices n° 3, 4 et 5

2ème jour : 

= rappel oral de l'histoire : lieux, personnages, évènements...

= combinatoire (lire / écrire)

> lecture des syllabes dans le manuel (chronométrée)

> dictée dans un cahier

> lire des mots / des phrases : entraînement internet avec

son compte learningapps.

> lire dans le manuel page 105 (mots et phrases)

> fichier de lecture page 6 : exercices 6 et 7

= Etude de la langue et vocabulaire

> manuel page 105 exercice n°5 accords dans la

phrase singulier/pluriel 

> recherche et lecture de mots sur le thème de la terre

arbre_mots.jpegcliquer sur l'arbre

> fichier de lecture : exercices 8 et 9

Lecture en réseau / lecture du soir :

> fichier de lecture : fichier de lecture exercice n°10 (qrcode)

Fluence : évaluation son { ch }

A faire si possible à un autre moment que la lecture du jour

> ouvrir le fichier ci dessous ( inutile de l'imprimer ! ) et faire 

lire l'enfant en le chronométrant. Il est possible de noter les 

chrono dans un carnet pour voir les progrès...

chronometre_fluence.jpg

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Calcul : Additionner 6 + 9 comme 9 + 6 (réversibilité)

Nouvelle notion

>cahier numérique : leçon n°6 (page de droite) 

cahier Période 4

>fichier de calcul page 5

= calcul mental : calculer des différences mentalement

= exercice n°1 : additionner en inversant les nombres

Calcul : Additionner en formant des groupes de 10

Reprise / évaluation

>cahier numérique : leçon n°1 cahier Période 4

>fichier de calcul page 5

+ tracé sur quadrillage

Devoirs : Calculer une différence par une soustraction L4/P4

logo-imprimante.png

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Poésie : Au carnaval

> apprendre le second couplet

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Musique : la musique traditionnelle du Niger

 icone.png

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20 / 03 à 20h : Pendant cette période de confinement et de continuité pédagogique pour les enfants, la chaîne de télévision France 4 a décidé de revoir ses programmes en journée afin de « diffuser en direct des cours dispensés par des professeurs de l'Éducation nationale pour répondre à la mission "Nation Apprenante" ».

Le programme à partir de lundi 23 mars sera le suivant : 

9h - 10h pour les CP - CE1 : 30 min de lecture - 30 min de maths
10h - 11h programmes ludo-éducatifs pour les pré-scolaires
13h30-14h C'est toujours pas sorcier notamment pour les 8-12 ans
14h - 15h pour les collégiens : 30 min de français - 30 min de maths
15h - 16h pour les lycéens (notamment les premières et les terminales) : 1h de français, maths, histoire-géo, anglais ou philo
16h - 16h50 La maison Lumni pour les 8-12 ans et plus spécifiquement pour les CM1 - CM2

20 / 03 à 11h : La fin de semaine approche, merci de m'envoyer un petit message pour faire le point sur les activités de la semaine. Qu'avez vous fait en lecture, en calcul ?Merci de faire part de vos remarques concernant la quantité de travail, l'accès aux documents et aux ressources pour adapter si besoin. Vous pouvez également me faire part de vos trouvailles personnelles, je les communiquerai aux autres parents. Je mettrai en ligne ce week-end le plan de travail pour la semaine prochaine selon les mêmes modalités.

Pour les exercices en ligne en lecture, merci de privilégier le qrcode personnel que je vous ai communiqué de préférence à la page "Lire avec Noisette en Période 4" du site. 

Je vous souhaite bon courage et un bon week-end.

18 / 03 à 14h15 : Ci-joint un message de M. Thierry qui prend les élèves de la classe en aide :

"Chères familles,
Souhaitant assurer le lien avec les élèves que je prends en charge habituellement en groupe d’aide, voici quelques documents à proposer à vos enfants.
Il s’agit d’une adaptation des lectures de classe de la méthode Noisette (ici les sons [oi] et [ch]) pour les prochains jours (police d’écriture augmentée, allègement de la quantité de lecture, segmentation des syllabes grâce aux ponts inversés, lettres muettes grisées…). Il est nécessaire de les accompagner dans ces lectures.
Dans ces documents, il vous est proposé la lecture de syllabes, de mots et de phrases en lien avec le nouveau son étudié ; ainsi qu’une ou plusieurs activités en lien avec ces lectures.
Selon le niveau de votre enfant, il est possible de sélectionner seulement une partie du document à lire et non la totalité afin de ne pas le décourager.
Il peut également être intéressant d'imprimer ces documents et d’entourer au crayon de couleur, ce qu’il a réussi à lire seul, sans aide. Pour ce qui a nécessité de l’aide, on n’entoure pas tout de suite, on y reviendra à un autre moment de la journée ou les jours suivants.
Fluence : Vous pouvez également chronométrer sa lecture à voix haute (les téléphones portables ont la fonction « chronomètre »). L’idée est de répéter la lecture du même extrait 5 ou 6 fois et de noter le temps réalisé à chaque fois. Son temps de lecture devrait s’améliorer et votre enfant sera en réussite. Cela amènera de la motivation.
En complémentarité de la lecture, il est indispensable de faire écrire vos enfants. Le lien lecture-écriture est primordial et complémentaire. Je vous propose donc de sélectionner quelques syllabes et mots du document de lecture(à adapter selon le niveau de votre enfant) et de leur faire recopier (avec modèle), de les faire épeler (dire le nom des lettres avec et sans modèle) et enfin de leur faire écrire sans modèle (sous forme de dictée).
Utiliser l’ardoise pour ce travail d’écriture peut s’avérer intéressant car on peut facilement effacer et ainsi se corriger.
Afin de pouvoir rester en contact régulièrement et de pouvoir vous proposer des pistes de travail individualisées et adaptées à votre enfant, voici mon adresse mail : romain.thiery@ac-reims.fr
Je consulterai quotidiennement ma boîte mail afin de répondre au plus vite à vos questions et ainsi pouvoir prendre des nouvelles de vos enfants.
Vous pouvez également m’envoyer le travail réalisé par vos enfants (phots, scans…) afin que l’on puisse échanger à ce sujet.
Restant entièrement à votre disposition quant à la suite des apprentissages de votre enfant, je vous souhaite bon courage. Cordialement,
Romain THIERY (enseignant spécialisé pour les élèves en difficultés – RASED) 
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18 / 03 à 12h : Et si on profitait de ces vacances forcées pour ressortir les jeux de société... C'est drôle et ça permet d'apprendre plein de choses ! Ma suggestion du jour : le jeu de l'oie. Apprendre les nombres jusque 63 (parfait au CP à ce moment de l'année !), avancer de ... cases, reculer de ... cases. Pour ceux qui ne disposent pas d'un vrai "Jeu de l'oie", voici une version sympa en ligne. Bon jeu !

17 / 03 à 18h30 : j'ai inscrit les enfants au cahier "je découvre les sons en chantant" dans leur espace numérique "cahiers de leçons". Au programme, des petites comptines à chantonner, la découverte des graphèmes et la découverte des instruments ou des styles musicaux. Attention, ces cahiers nécessitent un ordinateur et ne fonctionnent pas sur tablette ou téléphone. Bonne lecture !

17 / 03 à 12h45 : j'ai créé une rubrique " En attendant l'école ! " accessible depuis le bandeau du site à partir de l'icône "liens". Vous y retrouverez des liens vers des sites éducatifs, créatifs... J'enrichirai cette rubrique au fil de mes trouvailles... Il vous suffit de cliquer sur l'icône  icone.png  dans le coin en bas à droite pour accéder au site.

16 / 03 à 19h30 : merci à toutes et à tous d'accuser réception de mon courriel pour valider votre adresse électronique. Je reste joignable à cette adresse : laurent.jacquier@ac-reims.fr

L'école sera fermée à partir de lundi. Je vous donnerai de plus amples informations via cette page dès qu'elles me parviendront !

Plan de travail : semaine du 16/03 au 20/03 :

                lundi / mardi (mercredi)                  jeudi / vendredi (samedi, dimanche)  

lecture : lire / écrire { oi }

manuel pages 98 et 99

écouter l'histoire

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s'entraîner à lire

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Ecriture / dictée : - copier une ligne le graphème "oi"(attention

au sens de rotation pour la lettre "o", il faut tourner en allant à gauche).

- recopier les syllabes du manuel page 99.

- écrire sous la dictée de petites syllabes avec les consonnes

déjà connues.

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Calcul : Calculer une différence avec une soustraction.

Nouvelle notion

>cahier numérique : leçon n°4 cahier Période 4

Attention ! les cahiers numériques ne s'ouvrent pas sur tablette et téléphone.

identifiant :       prenom19 ou prenom219

mot de passe : fauvarge

>fichier de calcul page 2

Calcul : Reproduire à l'aide d'un quadrillage

Reprise / évaluation

>cahier numérique : leçon n°2 cahier Période 4

>fichier de calcul page 2

Devoirs : Former des sommes L1/P4

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Anglais : The body ( corps et verbes d'action )

eric_carle.jpg

cliquer sur l'image pour récouter l'histoire.

lecture : lire / écrire { ch }

manuel pages 100 et 101

écouter l'histoire

logo-imprimante.png

s'entraîner à lire

.......................................................................

Ecriture / dictée : - copier une ligne le graphème "ch"(attention 

au sens de rotation pour la lettre "c", il faut tourner en allant à gauche).

- recopier les syllabes du manuel page 101.

- écrire sous la dictée de petites syllabes avec les consonnes 

déjà connues.

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Calcul : Jeu de la tasse : 8, c'est 1 et encore...

Nouvelle notion

>cahier numérique : leçon n°5 cahier Période 4

>fichier de calcul page 3

Calcul : Additionner les grands nombres...

Reprise / évaluation

>cahier numérique : leçon n°1 cahier Période 4

>fichier de calcul page 3

Devoirs : Reproduire un tracé sur quadrillage L2/P4

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Poésie : Au carnaval

logo-imprimante.png

apprendre et recopier le premier couplet

En attendant…

Moi :

Papa / Maman :

Info :  - j'ai confié aux enfants le fichier de période 4 en calcul dans le cas où il y en aurait besoin. Je vous informerai de cette éventualité via cette page. J'ai également                     ouvert le cahier de leçon numérique "Periode 4" dans "mes cahiers de leçons". Merci de ne pas trop anticiper…

           - pour la lecture, les enfants disposent du manuel et je créerai une page "lire avec Noisette en période 4" pour qu'ils puissent s'entraîner à lire

          Pas de panique, tout va bien se passer...

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Pour vendredi (13/03)

Moi :

Papa / Maman :

Info :   affaires de sport ( pantalon de survêtement et baskets ). Merci.

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Pour jeudi (12/03)

Moi :

Papa / Maman :

Info :   - Rallye-lecture jeudi. Les mamans des enfants du groupe 3 peuvent venir partager une lecture à l'école de 13h30 à 14h30. Les enfants du groupe 2 rapportent                         le livre qu'ils ont emprunté pour le changer. N'oubliez pas le questionnaire sur Internet (à imprimer) pour faire gagner un point à votre enfant.

            - J'évaluerai les enfants en calcul à partir de jeudi. Merci de bien revoir les leçons de la période 3.

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Pour mardi (09/03)

Moi :

Papa / Maman :

Infos :   

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Pour lundi (09/03) :

Moi :

Papa / Maman :

Info :  - je garderai le lundi de la rentrée en APC les élèves du groupe 2.

           - Affaires de sport. Merci.

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Pour vendredi (06/03)

Moi :

Papa / Maman :

Info :   

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Pour jeudi (05/03)

Moi :

Papa / Maman :

Info :   - Rallye-lecture jeudi. Les mamans des enfants du groupe 1 peuvent venir partager une lecture à l'école de 13h30 à 14h30. Les enfants du groupe 3 rapportent                         le livre qu'ils ont emprunté pour le changer. N'oubliez pas le questionnaire sur Internet (à imprimer) pour faire gagner un point à votre enfant.

            - Je serai en formation à Reims jeudi. Merci de faire bon accueil à mon remplaçant. Le rallye-lecture est maintenu.

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Pour mardi (02/03)

Moi :

Papa / Maman :

Infos :    dernier délai demain pour commander des crêpes jeudi : 50 centimes la crêpe. L'argent collecter servira à financer la sortie scolaire de fin d'année. Merci.

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Pour la rentrée :

Bonnes vacances à toutes et à tous !

Moi :

Papa / Maman :

Info :  - je garderai le lundi de la rentrée en APC les élèves du groupe 1.

           - Affaires de sporti. Merci.

           - Pour les familles que je n'ai pas encore rencontrées, merci de prendre rendez-vous à la rentrée.

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Pour vendredi (14/02)

Moi :

Papa / Maman :

Info :   - nous irons à la poste déposer les pièces jaunes vendredi matin. Merci pour vos dernières contributions.

            - je recevrai les familles qui n'ont pas encore pris contact à la rentrée.

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Pour jeudi (13/02)

Moi :

Papa / Maman :

Info :   - Rallye-lecture jeudi. Les mamans des enfants du groupe 2 peuvent venir partager une lecture à l'école de 13h30 à 14h30. Les enfants du groupe 1 rapportent                         le livre qu'ils ont emprunté pour le changer. N'oubliez pas le questionnaire sur Internet (à imprimer) pour faire gagner un point à votre enfant.

            - vous pourrez désormais accéder aux exercices de lecture sur Internet sans passer par cp-la-fauvarge. Il vous suffit de scanner le qrcode qui est collé                   dans le cahier de liaison pour accéder à l'espace personnel de l'enfant. Les exercices se trouvent dans "ma classe".

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Pour mardi (11/02)

Moi :

Papa / Maman :

Infos :    

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Pour lundi (10/02)

Moi :

Papa / Maman :

Info :  - je garderai lundi en APC les élèves du groupe 3.

           - Pas de sport lundi. Merci.

           - je recevrai les familles la semaine prochaine pour la restitution des évaluations suivant les disponibilités ci-dessous. Merci de venir me voir pour choisir un                               créneau horaire :

                                       mardi de 16h30 à 17h : 2 familles

                                       mercredi de 8h 30 à 10h : 6 familles

                                       jeudi de 16h15 à 17h : 3 familles

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Pour vendredi (07/02)

Moi :

Papa / Maman :

Info :   -  nous irons à la médiathèque demain matin pour notre troisième rendez-vous annuel. J'ai besoin de 2 mamans pour accompagner, merci. N'oubliez pas le sac                        médiathèque, les livres à rendre et la carte magnétique.

            - je recevrai les familles la semaine prochaine pour la restitution des évaluations suivant les disponibilités ci-dessous. Merci de venir me voir pour choisir un                               créneau horaire :

                                       mardi de 16h à 17h : 4 familles

                                       mercredi de 8h à 10h : 8 familles

                                       jeudi de 16h à 17h : 4 familles

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Pour jeudi (06/02)

Moi :

Papa / Maman :

Info :   - Rallye-lecture jeudi. Les mamans des enfants du groupe 3 peuvent venir partager une lecture à l'école de 13h30 à 14h30. Les enfants du groupe 2 rapportent                         le livre qu'ils ont emprunté pour le changer. N'oubliez pas le questionnaire sur Internet (à imprimer) pour faire gagner un point à votre enfant.

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Pour mardi 04/02)

Moi :

Papa / Maman :

Infos :    

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Pour lundi (03/02)

Moi :

Papa / Maman :

Info :   - nous avons terminé les évaluations. Je commencerai à vous recevoir individuellement dès que les résultats seront accessibles.

           - je garderai lundi en APC les élèves du groupe 2.

           - affaires de sport. Merci.

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Pour vendredi (31/01)

Moi :

Papa / Maman :

Info :   -  nouvelle poésie en ligne en page d'accueil.

            - voici une petite vidéo pour découvrir les joutes du moyen-âge. ici

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Pour jeudi (30/01)

Moi :

Papa / Maman :

Info :   - Rallye-lecture jeudi. Les mamans des enfants du groupe 1 peuvent venir partager une lecture à l'école de 13h30 à 14h30. Les enfants du groupe 3 rapportent                         le livre qu'ils ont emprunté pour le changer. N'oubliez pas le questionnaire sur Internet (à imprimer) pour faire gagner un point à votre enfant.

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Pour mardi (28/01)

Moi :

Papa / Maman :

Infos :    - vidéos en ligne pour comprendre le kinball.

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Pour lundi (27/01)

Moi :

Papa / Maman :

Info :   - nous commencerons les évaluations "bilan étape CP" dès lundi. Vous pouvez retrouver le document explicatif en cliquant ici

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Pour vendredi (24/01)

Moi :

Papa / Maman :

Info :   - j'ai donné la leçon de calcul oubliée mardi, désolé.

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Pour jeudi (23/01)

Moi :

Papa / Maman :

Info :   - Rallye-lecture jeudi. Les mamans des enfants du groupe 2 peuvent venir partager une lecture à l'école de 13h30 à 14h30. Les enfants du groupe 1 rapportent                         le livre qu'ils ont emprunté pour le changer. N'oubliez pas le questionnaire sur Internet (à imprimer) pour faire gagner un point à votre enfant.

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Pour mardi (21/01)

Moi :

Papa / Maman :

Infos :    - vidéos en ligne pour comprendre le kinball.

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Pour lundi (20/01)

Moi :

Papa / Maman :

Info :   - je ferai passer aux enfants les évaluations nationales "bilan d'étape CP" à partir de la semaine prochaine. Je vous recevrai individuellement à l'issue de la période de passation pour une présentation des résultats. Vous pouvez retrouver le document explicatif en cliquant ici

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Pour vendredi (17/01)

Moi :

Papa / Maman :

Info :   - questionnaire médical transmis

           -  des photos individuelles des enfants ont été prises à l'occasion de Noël. Nous vous proposons de réaliser des calendriers personnalisés au format 15x20 avec photo            de votre enfant. Si vous êtes intéressés, merci de réserver votre calendrier en joignant votre règlement ( 2,50 € l'unité ). L'argent récolté servira à financer une partie                du voyage scolaire de fin d'année.

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Pour jeudi (16/01)

Moi :

Papa / Maman :

Info :   - Rallye-lecture jeudi. Les mamans des enfants du groupe 3 peuvent venir partager une lecture à l'école de 13h30 à 14h30. Les enfants du groupe 2 rapportent                         le livre qu'ils ont emprunté pour le changer. N'oubliez pas le questionnaire sur Internet (à imprimer) pour faire gagner un point à votre enfant.

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Pour mardi (14/01)

Moi :

Papa / Maman :

Infos :    - l'infirmière sera à l'école les mardi 28 janvier et vendredi 31 pour une visite médicale. Merci de remplir le questionnaire transmis et je joindre               le carnet de santé

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Pour lundi (13/01)

Moi :

Papa / Maman :

Info :   - Nous ferons la nouvelle lecture lundi et nous changerons de fichier.

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Pour vendredi (10/01)

Moi :

Papa / Maman :

Info :   - merci de lire le mot sur l'opération "pièces jaunes".

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Pour jeudi (09/01)

Moi :

Papa / Maman :

Info :   - Rallye-lecture jeudi. Les mamans des enfants du groupe 1 peuvent venir partager une lecture à l'école de 13h30 à 14h30. Les enfants du groupe 3 rapportent                         le livre qu'ils ont emprunté pour le changer. N'oubliez pas le questionnaire sur Internet (à imprimer) pour faire gagner un point à votre enfant.

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Pour mardi (07/01)

Moi :

Papa / Maman :

Infos :    - Je vous adresse mes meilleurs vœux de réussite et de santé pour la nouvelle année !

              - Je serai en stage mardi 7 janvier avec madame Laurent. Merci de faire bon accueil à mon remplaçant. Les enfants iront voir un spectacle le matin à la médiathèque               François Mitterrand. 2 mamans peuvent accompagner. Un bus est prévu à 9h devant l'école. Retour vers 11h. Merci de réécouter les 3 contes en page d'accueil du                 site : "spectacle filles et soie" bords 2 scènes

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Pour la rentrée

Moi :

Papa / Maman :

Infos :    - je garderai en APC le lundi de la rentrée les enfants du groupe 1.

               - merci aux mamans qui ont participé aux ateliers la semaine de noël.

               - nous découvrirons la nouvelle lettre à la rentrée. 

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Pour vendredi (20/12)

Moi :

Papa / Maman :

Info :   - j'ai besoin encore d'une maman vendredi matin pour préparer un pain d'épices. La coopérative achète les ingrédients et finance le goûter de Noël. Il faut juste venir              avec le matériel de cuisine et cuire le pain d'épices à la maison (il n'y a pas de four à l'école). Merci

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Pour jeudi (19/12)

Moi :

Papa / Maman :

Info :   - Pas de rallye-lecture jeudi, nous reprendrons à la rentrée.

            - Pour rappel, les enfants chanteront sous le préau jeudi à 15h15. Le tirage au sort de la tombola aura lieu après. Il reste une ou deux grilles de champagne à me                    rapporter. Merci.

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Pour mardi (17/12)

Moi :

Papa / Maman :

Infos :    - Pour rappel, j'organise une matinée "défi scientifiques" mardi matin. J'ai pour l'instant 2 mamans qui viennent encadrer les ateliers, une troisième maman serait la                  bienvenue. Merci.

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Pour lundi (16/12)

Moi :

Papa / Maman :

Infos :    - je garderai lundi en APC les enfants du groupe 3. Merci de les reprendre à 17h.

              - j'ai donné les cartes de médiathèque aux enfants. Merci de les conserver précieusement. Vous pouvez aller emprunter des livres à tout moment. N'oubliez pas de                 les rapporter à notre prochain rendez-vous.

              - Merci de finir de vendre les cases de la tombola et de passer vos commandes de ballotins pour lundi.

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Pour vendredi (13/12)

Moi :

Papa / Maman :

Info :   - j'ai besoin d'une maman pour nous accompagner à la médiathèque demain matin. Merci. N'oubliez pas les livres que votre enfant a empruntés lors du premier                       rendez-vous.

            - Tous les enfants ont maintenant écrit la lettre au Père Noël. Il faut encore coller ou dessiner la liste des cadeaux, écrire son nom et son adresse derrière l'enveloppe (sinon Père Noël ne répondra pas !) et poster son courrier. Il n'est pas nécessaire d'affranchir, les facteurs acheminent gratuitement les lettres des enfants au Père Noël.

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Pour jeudi (12/12)

Moi :

Papa / Maman :

Info :   - Rallye-lecture jeudi. Les mamans des enfants du groupe 2 peuvent venir partager une lecture à l'école de 13h30 à 14h30. Les enfants du groupe 1 rapportent                         le livre qu'ils ont emprunté pour le changer. N'oubliez pas le questionnaire sur Internet (à imprimer) pour faire gagner un point à votre enfant.

            - J'emmènerai les enfants à la médiathèque vendredi matin (départ 8h30). J'ai besoin de 2 mamans pour accompagner. N'oubliez pas la carte médiathèque ainsi que               les livres empruntés la dernière fois.

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Pour mardi (10/12)

Moi :

Papa / Maman :

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Pour lundi (09/12)

Moi :

Papa / Maman :

Infos :    - je garderai lundi en APC les enfants du groupe 2. Merci de les reprendre à 17h.

              - tract vacances de noël centre social.

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Pour vendredi (06/12)

Moi :

Papa / Maman :

Info :   - Rappel : je fais grève jeudi. Vous avez reçu un mot de la mairie concernant l'accueil des enfants à la cantine et aux TAPs.

            - Rallye-lecture vendredi. Les mamans des enfants du groupe 3 peuvent venir partager une lecture à l'école de 13h30 à 14h30. Les enfants du groupe 2 rapportent le livre qu'ils ont emprunté pour le changer. N'oubliez pas le questionnaire sur Internet (à imprimer) pour faire gagner un point à votre enfant.

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Pour mardi (03/12)

Moi :

Papa / Maman :

​                      - Il reste quelques magnets d'Halloween.

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Pour lundi (02/12)

Moi :

Papa / Maman :

Infos :    - je garderai lundi en aide les enfants du groupe 1. Merci de les reprendre à 17h.

   - pas de sport lundi. J'aurais besoin de 2 ou 3 mamans à 13h30 pour lancer aux élèves un petit défi artistique. Merci.

   - je ferai grève jeudi prochain. Votre enfant pourra être accueilli dans une autre classe si vous ne pouvez pas le garder. Pensez à annuler le repas de cantine de votre enfant si besoin. Merci de votre compréhension.

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Pour vendredi (22/11)

Moi :

Papa / Maman :

Infos :     - la coopérative met en vente une tombola "grilles de Champagne". Au CP, je confie les grilles aux parents à tour de rôle. Il n'y a pas d'obligation à vendre toutes les cases de la grille, je ferai tourner les grilles. Merci pour votre soutien à cette opération qui contribuera à financer le voyage scolaire en fin d'année. N'hésitez pas à me réclamer les grilles.

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Pour jeudi (28/11)

Moi :

Papa / Maman :

Info :   - Rallye-lecture jeudi. Les mamans des enfants du groupe 1 peuvent venir partager une lecture à l'école de 13h30 à 14h30. Les enfants du groupe 3 rapportent le livre qu'ils ont emprunté pour le changer. N'oubliez pas le questionnaire sur Internet (à imprimer) pour faire gagner un point à votre enfant.

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Pour mardi (26/11)

Moi :

Papa / Maman :

​                      - la coopérative met également en vente des cartes aimantées avec la photo d'Halloween au prix de 2 euros. Attention, le stock est limité.

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Pour lundi (25/11)

Moi :

Papa / Maman :

Infos :    - je garderai le lundi en aide les enfants du groupe 3. Merci de les reprendre à 17h.

   - chaussures de sport.

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Pour vendredi (22/11)

Moi :

Papa / Maman :

Infos :     - j'ai créé un article "Noël 2019" dans la rubrique "chorale" pour que les enfants puissent apprendre leurs chants de Noël. Nous commençons par un chant en

                 anglais "Hello Reindeer", les autres viendront au fur et à mesure. Merci.

                - Affaires de sport. Merci.

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Pour jeudi (21/11)

Moi :

Papa / Maman :

Info :   - Rallye-lecture jeudi. Les mamans des enfants du groupe 2 peuvent venir partager une lecture à l'école de 13h30 à 14h30. Les enfants du groupe 1 rapportent le         livre qu'ils ont emprunté pour le changer. N'oubliez pas le questionnaire sur Internet (à imprimer) pour faire gagner un point à votre enfant.

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Pour mardi (19/11)

Moi :

Papa / Maman :

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Pour lundi (18/11)

Moi :

Papa / Maman :

Infos :    - je garderai le lundi en aide les enfants du groupe 2. Merci de les reprendre à 17h.

   - chaussures de sport

   - Rappel : le photographe sera à l'école lundi matin.

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Pour vendredi (15/11)

Moi :

Papa / Maman :

Infos : bourse au jouets du centre social et culturel du Mont Berjon.

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Pour jeudi (14/11)

Moi :

Papa / Maman :

Info :   - Rallye-lecture jeudi. Les mamans des enfants du groupe 3 peuvent venir partager une lecture à l'école de 13h30 à 14h30. Les enfants du groupe 2 rapportent le         livre qu'ils ont emprunté pour le changer. N'oubliez pas le questionnaire sur Internet (à imprimer) pour faire gagner un point à votre enfant.

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Pour mardi (12/11)

Moi :

Papa / Maman :

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Pour vendredi (08/11)

Moi :

Papa / Maman :

Infos : la journée de demain sera consacrée à des petits défis scientifiques pour découvrir l'électricité. Merci aux mamans qui viennent encadrer un groupe.

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Pour jeudi (07/11)

Moi :

Papa / Maman :

Info :   - Rallye-lecture jeudi. Les mamans des enfants du groupe 1 peuvent venir partager une lecture à l'école de 13h30 à 14h30. Les enfants du groupe 3 rapportent le         livre qu'ils ont emprunté pour le changer. N'oubliez pas le questionnaire sur Internet (à imprimer) pour faire gagner un point à votre enfant.

- j'ai fabriqué de nouveaux exercices pour entraîner les enfants à la lecture de syllabes et de mots. Vous les trouverez en suivant le chemin suivant : CP la fauvarge > Jour après jour > classe de CP > lire avec Noisette en Période 2. Merci de respecter la progression du manuel et ne pas prendre de l'avance !

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Pour mardi (05/11)

Moi :

Vous pouvez également apprendre la leçon sur Internet à partir du bandeau du site : cp-la-fauvarge.fr > cahiers de leçon > identifiant = prenom19 (par exemple             laurent19) et mot de passe = fauvarge. Attention, les cahiers de leçons ne fonctionnent pas sur une tablette.

Papa / Maman :


Pour la rentrée

Moi :

Papa / Maman :

Infos :    - je garderai le lundi en aide les enfants du groupe 1. Merci de les reprendre à 17h.

- je ferai un bilan de lecture la semaine de la rentrée. Merci de vous assurer que votre enfant a bien mémorisé les lettres étudiées.


Pour vendredi (18/10)

Moi :

Papa / Maman :

Infos : Les enfants peuvent venir déguisés à l'école vendredi pour fêter Halloween. Une photo collective (toute l'école) sera faite et la vente d'un magnet sera proposée à la rentrée. Merci


Pour jeudi (17/10)

Moi :

Papa / Maman :

Info :   - Rallye-lecture jeudi. Les mamans des enfants du groupe 2 peuvent venir partager une lecture à l'école de 13h30 à 14h30. Les enfants du groupe 1 rapportent le         livre qu'ils ont emprunté pour le changer. N'oubliez pas le questionnaire sur Internet (à imprimer) pour faire gagner un point à votre enfant.

- je serai en formation jeudi toute la journée. La classe sera assuré par un maître remplaçant. Merci de lui faire bon accueil.

Pour mardi (15/10)

Moi :

Vous pouvez également apprendre la leçon sur Internet à partir du bandeau du site : cp-la-fauvarge.fr > cahiers de leçon > identifiant = prenom19 (par exemple             laurent19) et mot de passe = fauvarge. Attention, les cahiers de leçons ne fonctionnent pas sur une tablette.

Papa / Maman :


Pour lundi (14/10)

Moi :

Papa / Maman :

Infos :    - je garderai lundi en aide les enfants du groupe 3. Merci de les reprendre à 17h.

- je recevrai les familles mercredi matin de 8h à 10h pour la restitution des évaluations de début CP. Merci de vous présenter à moi lundi matin pour fixer l'heure du rendez-vous.


Pour vendredi (11/10)

Moi :

Papa / Maman :

Infos : Nous allons à la médiathèque demain matin. J'ai encore besoin d'une maman pour accompagner. Merci.

J'ai créé une page sur le site pour s'entraîner à lire avec Noisette : voici le lien


Pour jeudi (10/10)

Moi :

Papa / Maman :

Info : Rallye-lecture jeudi. Les mamans des enfants du groupe 3 peuvent venir partager une lecture à l'école de 13h30 à 14h30. Les enfants du groupe 2 rapportent le livre qu'ils ont emprunté pour le changer. N'oubliez pas le questionnaire sur Internet (à imprimer) pour faire gagner un point à votre enfant.


Pour mardi (08/10)

Moi :

Vous pouvez également apprendre la leçon sur Internet à partir du bandeau du site : cp-la-fauvarge.fr > cahiers de leçon > identifiant = prenom19 (par exemple             laurent19) et mot de passe = fauvarge. Attention, les cahiers de leçons ne fonctionnent pas sur une tablette.

Papa / Maman :

Infos : programme vacances sportives Toussaint.


Pour lundi (07/10)

Moi :

Papa / Maman :

Info :    - je garderai lundi en aide les enfants du groupe 2. Merci de les reprendre à 17h.

- matériel de vote et consignes : élections des représentants des parents d'élèves au conseil d'école.

- nous irons à la médiathèque vendredi prochain (matin). 2 mamans pourront nous accompagner. Merci de bien compléter le document joint pour que votre enfant puisse obtenir une carte et emprunter des livres. Me signaler si vous en possédez déjà une à son nom.

Pour vendredi (04/10

Moi :

Papa / Maman :

Infos : Nous ferons sport demain matin merci de chausser les enfants avec des baskets.


Pour jeudi (03/10)

Moi :

Papa / Maman :

Info : Rallye-lecture jeudi. Les mamans des enfants du groupe 1 peuvent venir partager une lecture à l'école de 13h30 à 14h30. Les enfants du groupe 3 rapportent le livre qu'ils ont emprunté pour le changer. N'oubliez pas le questionnaire sur Internet (à imprimer) pour faire gagner un point à votre enfant.


Pour mardi (01/10)

Moi :

Vous pouvez également apprendre la leçon sur Internet à partir du bandeau du site : cp-la-fauvarge.fr > cahiers de leçon > identifiant = prenom19 (par exemple             laurent19) et mot de passe = fauvarge. Attention, les cahiers de leçons ne fonctionnent pas sur une tablette.

Papa / Maman :

Info : nous avons observé une minute de silence en classe à la mémoire de l'ancien président de la république Jacques Chirac. N'hésitez pas à questionner les enfants.


Pour lundi (30/09)

Moi :

Papa / Maman :

Info :    - je garderai lundi en aide les enfants du groupe 1 (Aurly, Lucas, Enzo, Lola et Julian). Merci de les reprendre à 17h.

- C'est le week-end, le moment idéal pour le groupe 3 de lire l'album que votre enfant a ramené à la maison. N'oubliez pas de télécharger le petit questionnaire en famille pour lui faire gagner un point de rallye. Voici le chemin : cp-la-fauvarge > téléchargement > le défi des parents > trouver le livre dans la liste et cliquer sur le petit disque dur pour visualiser la fiche et l'imprimer.

- nous avons écouté avec les enfants un air d'opéra (comme dans l'histoire) : la flûte enchantée de Mozart.


Pour vendredi (27/09)

Moi :

Papa / Maman :

Infos : nous avons revu en classe les différents moments de la journée, il est possible de refaire les activités en suivant le chemin suivant :

cp-la-fauvarge >Jour après jour>classe de CP<dans la journée

Nous ferons sport demain matin merci de chausser les enfants avec des baskets.


Pour jeudi (26/09)

Moi :

écouter sur youtube en version rap

Papa / Maman :

Info : Rallye-lecture jeudi. Les mamans des enfants du groupe 2 (Erin, Chrismaël, Nathan, Lénna et Lenzo) peuvent venir partager une lecture avec les enfants de 13h30 à 14h30.


Pour mardi (24/09)

Moi :

Vous pouvez également apprendre la leçon sur Internet à partir du bandeau du site : cp-la-fauvarge.fr > cahiers de leçon > identifiant = prenom19 (par exemple             laurent19) et mot de passe = fauvarge. Attention, les cahiers de leçons ne fonctionnent pas sur une tablette.

Papa / Maman :

Infos : 1 exemplaire du petit quotidien à lire en famille et une proposition d'abonnement (sans obligation)


Pour lundi (23/09)

Moi :

Papa / Maman :

Info : je garderai lundi en aide les enfants du groupe 3 : Lilya, Heaven, Aaron, Nayla et Ilana. Merci de les reprendre à 17h. Pour rappel, Lola, Chrismaël et Julian iront aux TAPs.

- nous apprendrons la chanson d'Anne Sylvestre "Vole haut". Les enfants peuvent l'écouter à la page suivante : 

https://www.youtube.com/watch?v=EtYtI-7S9Zw


Pour vendredi (20/09)

Moi :

de brouillon en faisant attention au sens des chiffres. Vous pouvez également leur faire compter des petites collections.

Papa / Maman :

Infos :   - brochure "Mon enfant est au CP"

             - mot de la directrice : élections conseil d'école.


Pour jeudi (19/09)

Moi :

Papa / Maman :

Info : Rallye-lecture jeudi. Les mamans des enfants du groupe 3 (Lilya, Heaven, Aaron, Nayla, Ilana) peuvent venir partager une lecture avec les enfants de 13h30 à 14h30.


Pour mardi (17/09)

Moi :

Vous pouvez également apprendre la leçon sur Internet à partir du bandeau du site : cp-la-fauvarge.fr > cahiers de leçon > identifiant = prenom19 (par exemple             laurent19) et mot de passe = fauvarge. Attention, les cahiers de leçons ne fonctionnent pas sur une tablette.

Papa / Maman :

Pour lundi (16/09)

Moi :

Papa / Maman :

Infos : - je serai en stage lundi, merci de faire bon accueil à mon (ma) remplaçant(e).

- Attention lundi ! Le groupe 2 (Erin, Chrismaël, Nathan, Lénna et Lenzo) sera en APC avec la maîtresse. 

Aaron, Lola, Heaven et Julian iront aux TAP.

- lire et signer la lettre dans le cahier blanc pour expliquer le projet "Rallye lecture". Les enfants du groupe 3 ont déjà emporté un livre à la maison.


Pour vendredi (13/09)

Moi :

Vous pouvez également apprendre la leçon sur Internet à partir du bandeau du site : cp-la-fauvarge.fr > cahiers de leçon > identifiant = prenom19 (par exemple             laurent19) et mot de passe = fauvarge. Attention, les cahiers de leçons ne fonctionnent pas sur une tablette.

Papa / Maman :

Info : abonnement Kilimax école des loisirs au tarif réduit de 38 euros (au lieu de 52 euros) en passant par l'école. Votre enfant recevra 1 livre par mois de novembre à juin (8 livres de qualité en tout). Merci de me transmettre les bons de commande pour profiter de l'offre (offre non obligatoire).


Pour jeudi (12/09)

Moi :

Papa / Maman :

Info : Nous débuterons le projet "rallye lecture" jeudi à l'école. Les mamans des enfants du groupe 1 (Aurly, Lucas, Enzo, Lola et Julian) peuvent venir partager une lecture avec les enfants de 13h30 à 15h.


Pour mardi (10/09)

Moi :

Vous pouvez également apprendre la leçon sur Internet à partir du bandeau du site : cp-la-fauvarge.fr > cahiers de leçon > identifiant = prenom19 (par exemple             laurent19) et mot de passe = fauvarge. Attention, les cahiers de leçons ne fonctionnent pas sur une tablette.

Papa / Maman :

Infos : pour les parents qui n'ont pas pu assister à la réunion de rentrée, merci de prendre connaissance du compte-rendu en ligne sur le site.


Pour lundi (09/09)

Moi :

Papa / Maman :

Attention : lundi début de l'aide personnalisée, je garderai les enfants du groupe 1 de 16h à 17h (Aurly, Lucas, Enzo, Lola, Julian). Merci de compléter et signer le document transmis via le cahier de liaison. 


Pour vendredi (06/09)

Moi :

Vous pouvez également apprendre la leçon sur Internet à partir du bandeau du site : cp-la-fauvarge.fr > cahiers de leçon > identifiant = prenom19 (par exemple             laurent19) et mot de passe = fauvarge. Attention, les cahiers de leçons ne fonctionnent pas sur une tablette.

Papa / Maman :

Rappel : réunion de rentrée demain à 16h.


Pour jeudi (05/09)

Moi :

Papa / Maman :

Merci de prendre connaissance des documents du cahier de liaison et de signer chaque page. Me faire parvenir les documents de rentrée (assurance scolaire / fiche de renseignement / fiche d'urgence / règlement coopé...) dans les plus brefs délais. Merci de tout mettre dans une enveloppe au nom de votre enfant.

Nous ferons la réunion de rentrée vendredi 6 septembre à 16h. Merci de prendre vos dispositions pour faire garder les enfants.


Pour mardi (03/09)

Moi :

Papa / Maman :


Date de création : 28/08/2019 : 19:33
Dernière modification : 28/08/2019 : 19:33
Catégorie : classe de CP
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